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시사점>
<불공정성 지각과 긴장완화 노력>
<목표설정과 달성과정에 미치는 영향요인>
<인지적 평가이론으로부터의 시사점>
<상호작용이론(Interaction Theory)>
<환경과 개인의 상호작용적 모티베이션>
● 진정한 동기요인
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적 지시와 반응을 어렵지 않게 수용할 수 있는 지적 수준이 요구된다 하겠다. 인지치료에는 정보처리 실험적 연구가 더 뒷받침되어야 할 것이며, 인지, 정서, 행동, 현상간의 관계 및 상호작용에 대한 이론적 설명개념들이 보다 체계화되어야
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적 결과)를 달성했을 때 보상(2차적결과)이 얻어질 수 있으리라는 데 대한 주관적 믿음 제 1절 기대 이론 (Expectancy-Valence Theory)
제 2절 공정성 이론 (Equity Theory)
제 3절 목표설정 이론 (Goal Setting Theory)
제 4절 인지적 평가이론 (Cognitive Ev
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적인 하이퍼텍스트를 통해 기본적으로 인지적 융통성 이론에서 제시하는 임의적 접근성 또는 다차원적인 교차 조망의 원리를 구현하는 데에 매우 적합한 특성을 지니고 있다. 임의적 접근법을 효과적으로 활용하기 위해서는 사이버교육에서
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이론평가
스키너의 이론은 행동주의 학습이론의 범위를 상당히 넓혔으며, 과학적 실험연구를 통하여 인간행동의 발달과 관련된 구체적이고 명확하면서도 유용한 지식을 제공하였다. 특히 정적강화, 강화계획, 행동저성 등과 같은 일련의 뛰
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