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일제시기 사회진화론의 성격과 영향」,『역사비평』32, 역사문제연구소, 1996
박찬승,「식민지시기 조선의 자유주의와 이광수」,『한국사학』17호, 정신문화연구원, 1999
이영화,「최남선의 문화주의에 내포된 근대성과 친일성」,『國史館論
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일제침략기의 식민지 교육
(1) 식민지 교육의 특징
① 일선동조론, 내선일체론 - 동화교육
② 신도사상 - 국가주의, 제국주의적 성격으로 참배 강요
③ 우민화 교육 - 한국인을 바보스러운 사람으로 만드는 교육
④ 우리의 글, 말의 말살, 역사
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일제 침략기의 교육
1) 식민지 교육의 성격 :
① 일선동조론에 따라 동화교육정책을 추진-내선일체론
② 신도사상을 내세워 국가주의, 제국주의적 성격을 띠었음.-->우리나라 전역에 신사를 설치 참배하도록 강요함.
③ 한국인을 우민화시
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식민지시기 조선의 자유주의와 이광수」,『한국사학』17호, 정신문화연구원, 1999.
______, 한말일제시기 사회진화론의 성격과 영향, 역사비평 32호, 역사문제연구소, 1996.
윤대원, 식민지시대 민족해방운동, 한길사, 1990.
이광수, 민족개조론, 개
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(표), 학회
제 4 장 언론·교육·종교운동
제 5 장 애국계몽운동의 확대와 항일 독립운동으로의 전환
*국채보상운동
*신민회의 독립군기지 창건운동
*일제탄압과 신민회 해체
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교육을 받은 기독교인 조상훈, 갈등의 중심에 덕기가 위치하여 가족간의 갈등을 윤리적 차원에서 해결하려고 한다. 그리고 식민지의 부정적인 인식의 극복방안을, 가장 긍정적인 인물인 덕기를 통해 점진적 개량주의를 제시하여 현실을 타개
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일제의 도성파괴
1.5 현재 도성 개설
1.6 동대문의 역사
2. 도시속 장소의 성격
2.1 시대적 패러다임의 변화
3. 대지가 가져야 하는 요소
3.1 연결성
3.2 장소성
3.3 이대 동대문 병원 자리에 도심공원
Ⅳ. 종로구 창신지구 지구단
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식민지 지주층이 형상화 7
2) 무산자 지식인의 형상화 8
2. 작품에 나타난 농촌 운동 양상 10
1) 실질적 경제운동으로의 방향 전환 10
2) 농민 궁핍의 근본 원인 암시 11
3. 『상록수』의 문학사적 의의와 한계 12
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교육을 받고 사회적으로 높은 지위를 획득한 여성조차 식민지성과 가부장성을 벗어나지 못하였는데, 지금 현대사회의 여성은 어떤 지위에 놓여있으며, 여성 스스로 어떤 노력을 하고 있는지, 훗날에 지금 이 시기가 여성에게 어떤 혁신적 변
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일제 치하 현실에 대한 우의적인 반영으로 나타나 민족적 각성을 촉구하는 반면 프로계열의 역사극은 식민지 현실의 극복을 위해 혁명성을 내세웠다. 하지만 일제의 연극 검열이 강화되면서 점차 역사극의 목표는 탄압과 통제에 대응하여 올
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일제 식민지가 300여 년 앞당겨졌을 수 있다는 의견이 존재할 정도로 조선의 역사를 바꾼 위대한 전쟁으로 평가하고 있습니다.
. 가끔 오빠와 다툼이 있을 때도 악착같이 덤비면 남자인 오빠도 이긴 적이 있습니다. 살려고 하면 죽고 죽으려고
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식민지 연구, 기억 연구 분야에서 독창적 연구 성과를 축적하여 국내외 학술지에 논문을 발표하고, 학계에서 인정받는 연구자로 성장하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
장기적으로는 대학이나 연구기관에서 연구와 교육을 병행하고자 합니다.
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되었습니다. 이때의 교육 방식은 원어민 강사를 통한 회화 위주였습니다. 그러나 이후 일제 강점기에는 문법과 작문 위주의 지극히 일본적인 방식의 비실용적인 영어 교육이 일반화되었습니다. 이런 영어 교육 방식은 최근까지 이어져오며
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일제에 대한 본인의 생각은?
13. 휴일 주로 어떤 일을 하나?
14. 원하는 부서가 어디이며 어떤 일을 하고 싶은가?
15. 쌀100가마가 팔아야 하는데 어떤 방법으로 팔겠는가?
16. 쌀 소비를 늘일 수 있는 방안은?
17. 중국의 한류 열풍에 대한 생각
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일제에 대한 본인의 생각은?
13.
휴일 주로 어떤 일을 하나?
14.
원하는 업무는 무엇이며 어떤 일을 하고 싶은가?
15.
쌀100가마가 팔아야 하는데 어떤 방법으로 팔겠는가?
16.
쌀 소비를 늘일 수 있는 방안은?
17.
중국의 한류 열풍에 대한 생각
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