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만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가
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은 어디까지나 냉철하고 냉정하게 기록해야 하며, 거기에 교사의 흥분이나 편견이 조금이라도 개입되어서는 안 된다.
④ 일화는 장기간에 걸쳐 계속적이고 누가적으로 기록해야 한다.
(2) 체크리스트
1) 체크리스트는 관찰하려는 행동단위를
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일화와 일화해석을 구분하여 사용하기 위해 주관적인 판단 용어는 사용하지 않는다. 일화의 행동에 대한 자의적인 비판과 해석을 금지하며 행동을 일반화하지 않도록 주의하여야 한다.
두번째 관찰기록방법은 체크리스트법이다. 체크리스트
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일화기록표
일화기록표(No. )
09 : 00
태도의 종류
○ 내용:
사건:
10 : 00
①
11 : 00
②
12 : 00
③
13 : 00
④
14 : 00
⑤
15 : 00
⑥
16 : 00
⑦
○ 진단
17 : 00
⑧
18 : 00
⑨
이후
⑩
관찰자 : ○○○
⑵ 체크리스트(checklist) : 관찰하려고 하는 행동을 미리 자세히
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체크리스트법과 일화기록법을 사용했으며, 연구에서 사용한 체크리스트는 다음과 같다.
유아이름
역할수행
가상
사회적 상호작용
언어적 의사소통
지속성
사물
행동
상황
상위의사소통
가장의사소통
특정단어 사용
3. 연구절차
1) 예비조사
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체크리스트법과 일화기록법을 사용했으며, 연구에서 사용한 체크리스트는 다음과 같다.
3. 연구절차
1) 예비조사
연구를 진행하는 동안 교실에 함께 있는 연구자들과 유아들이 익숙해지기 위해 어린이집에서 진행하는 하루일과 동안 관찰을
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평정에 영향을 미치는 경우
6) 선입견에 의한 착오
- 평정의 요소와 관계가 없는 성별, 출신학교, 출신지방, 종교, 연령 등에 대한 편 견이 영향을 미치는 것.
7) 규칙적 착오 또는 총체적 착오
- 어떤 평정자가 다른 평정자보다 언제나 후한 점수
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기록
일화기록법-관찰자가 의미 있다고 생각하는 사건의 단순한 기록
체크리스트-관찰하려고 하는 행동을 미리 자세히 분류해서 도표로 작성하고 거기에다 체크하는 방법
3) 행동의 관찰과 기록방법
빈도관찰, 지속시간관찰 ,시간표집법&nbs
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표본기록법
2) 일화기록법
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 체크리스트법
6) 평정척도법
3. 유아교육현장에서 관찰방법의 장단점
1) 관찰법의 장점
2) 관찰법의 단점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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예상하고 계획에 임할 때 교사로서의 전문적인 발달에도 큰 도움을 얻을 수 있게 된다.
(2)평가방법
-작품분석
-일화기록
-체크리스트
-면접
-가정조사서
-사회 측정법 [프로젝트 학습의 단계]
<준비 단계>
<실행의 단계>
<평가 단계>
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