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조사결과, 가장 특징적인 사실은 교사들이 공직의 특성상 직업의 안전성에 크게 만족하고 있다는 것이었다. ‘나는 공직의 신분보장과 안정성에 만족한다’ 의 항목에서 4.3~4.7의 높은 긍정이 이러한 사실을 반증하고 있다. 하지만 직업의 안
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만족도>
7. 마무리
우리나라의 경우 공무원의 신분보장과 연공서열에 의한 인사운영 때문에 기존의 공직의 임용이 민간부문에 비해 경쟁력이 떨어지고 생산성이 낮다는 비판을 받아왔다. 특히 관료집단의 무사안일, 행정 서비스 정신 결여,
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임용, 한국교원교육학회, 2003
함종빈, 학교경영, 잡지 중 인사관리, 2002
허종렬, 외국의 교원자격제도, 새교육 2000년, 12월호, 한국교육신문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 승진의 정의
Ⅲ. 승진의 기준
1. 일반적 기준
2. 승진방법
Ⅳ. 교원승진제도(
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임용이 그러하듯이 이들을 대상으로 한 교장임용도 만족할 수 없는 부분이 있게 된다. 부장교사나 평교사 경력으로는 교장이 될 수 없는가? 관리자로서의 잠재적인 자질과 능력을 구비한 교사가 일정한 교육을 통해서 교장이 될 수는 없는가?
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임용제도)
Ⅳ. 교장초빙제의 임용절차
Ⅴ. 교장초빙제의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 교장초빙제의 보완
Ⅶ. 교장초빙제의 개선 방안
1. 초빙교장의 임기가 교장임기에 삽입되어야 한다.
2. 초빙교장제의 대상이 확대되어야 한다.
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