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유아 간의 상관성을 분석하는 것에 이용되었다.
5-2) 평정척도의 적합도
평가의 본질적인 목적이나 취지에 맞는 척도(기준)을 가지고 평가나 연구를 하고 있는지를 나타내는 것을 ‘적합도’라 한다. 연구나 평가에 쓰이고 있는 도구가 적합
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유아들에게 더욱더 질적인 교육을 제공할 수 있도록 할 필요성이 있다.
참고문헌
류미선, (2003). 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화에 따른 원내자율장학에 관한 연구, 덕성여자대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat
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도구는 특정한 시간을 정해두고 교사가 유아의 행동을 관찰하면서 평가할 수 있다. 유아를 대상으로 인터뷰 등을 실시하기에는 유아와 조사자 간의 의사소통이 원활하게 실시될 수 없고, 문항의 내용에 대하여 유아의 이해도 등에 문제가 있
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평정척도 검사도구 제작의 필요성 및 목적
Ⅲ. 평정척도 검사도구의 제작과 내용
1. 개요
2. 검사도구 문항
3. 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
4. 실제 실시 내용
Ⅳ. 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅴ. 참고문헌
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유아교육용 인터넷 콘텐츠 평가양식 개발 및 평가. 광주대학교 산업대학원 석사학위 청구논문.
장지희(2004). 웹 기반 유아 영어 학습 사이트 모형 설계 및 구현에 관한 연구; 개발한 평가도구에 의한 유아 영어 학습 사이트 분석을 기준으로.
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장학평가의 문제점을 지적하면 다음과 같다.
정태범, 앞의책, p. 429.
첫째, 장학평가가 일년에 2,3번 정도 학교교육의 단편적인 면만을 평가함으로써 장학행정이 feed-back을 통한 자율적 관리체제가 되지 못하고 있다.
둘째, 과학적인 장학평가
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장학지도의 기회확대를 가져올 수 있는 '교내 자율장학의 활성화'가 절대적으로 필요하며 시급한 일이라고 본다.
유아교육 기관의 자율장학은 유치원내에서 원장, 원감, 또는 교육경험이 풍부한 중견교사들을 중심으로 이루어지는 것이기 때
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평가의 특성을 살리지 못한다. 그 결과 차기 평가에 대비하는 자료에 불과하게 되는 경우가 많다.
④평가 항목이 지나치게 많고 그것도 정책위주 행정·관리 위주 현안과제 위주의 것 에 치우치고 있어 교육을 지원 격려하는 장학위주의 것은
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자율적 참여의식의 함양이 필요하다. 자율장학의 방향 전환을 위한 장학 담당자와 교사들의 연수 기회를 확대한다. 초임교사에 대한 임상장학을 강화하여 바른 수업방법을 익히고 수업을 중시하는 인식과 수업개선을 위한 수업공개에 대한
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평가척도, 어린이집 유아반 평가척도), 외부 관찰자나 전문가가 사용할 관찰척도(어린이집 프로그램 관찰척도), 보육프로그램과 보육서비스에 대해 부모관점에서 평가할 수 있는 부모용 평가 설문지로 구성된 보육시설 프로그램 평가도구세
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