|
교육론 허정무 협신사
노인학의 이론과 적용 장대숙 학국 장로교 출판사 서 론
I. 노인의 개념
II. 노인교육의 개념
본 론
I.노인교육의 출현동기와 배경
II. 노인교육의 필요성
III 한국노인교육의 변천과 실태
1. 1970년대
|
|
|
교육
1) 교육철학
2) 레지오 에밀리아의 교육
3. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5. 레지오 에밀리아의 교사
1) 교사가 팀으로 함께 일함
2) 교육자로서 교사의 역할
3) 발현적 교육 과정
4) 근접
|
|
|
앞으로는 더욱 확산될 전망이다. 인터넷에서 찾은 자료예요.
한번 읽어보는 것도 도움이 될 것 같아서 이렇게 올려요
1. 신자유주의와 대학교육개혁의 배경
2. 신자유주의 대학개혁의 과정
3. 신자유주의 대학교육정책의 주요정책
|
|
|
과정을 통해 의사결정을 하도록 한다
3. 관리자는 효과적인 의사소통 풍토를 조성하도록 한다
1) 의사소통 분위기를 향상시킨다
2) 의사소통 경로를 개방한다
3) 광범위하고 다양한 의사소통 방법을 사용한다
4) 의사소통의 적절한 시기를
|
|
|
교육원(1996) 「환경중심 수량지도 프로그램 Ⅱ」
2. 초등 특수교육의 이해와 지도(2001) . 이성현 . 서울 : 도서출판 글로벌 Ⅰ. 서론
1. 기능교과(읽기, 셈하기) 지도의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 기능적 셈하기 지도
Ⅱ. 본론
ⅰ.
|
|
|
1. 집단상담의 의미
2. 집단상담의 목적
3. 집단상담의 장점
4. 집단상담의 단점
5. 집단상담의 계획과 실시에 있어서의 유의사항
Ⅸ. 진로지도
1. 진로지도의 의미
2. 진로교육의 목표
3. 진로지도의 내용
4. 교류분석 상담 예
|
|
|
Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의 성찰과 제언. 사회과교육 50권4호.
Social Studies Education.
다문화가족지원법 시행령. 대통령령 제25049호, 2013.12.30. 일부개정.
방기혁(2011). 초등 다문화 대안학교의 교육과정 개발. 한국 실과
|
|
|
기본특징
3. 듀이의 교육사상
1) 성장으로서의 교육
2) 소형 사회로서의 학교
3) 반성적 사고
4) 경험의 연속으로서의 교육
5) 사회성 함양의 도덕교육
6) 교육방법의 원리
실험학교
4. 진보주의 사상
1) 진보주의 의미
2) 진보주의의 사상적 배경
3)
|
|
|
과정에서 편견 없는 비판, 결론을 실증
- 주제에서 이탈하지 않도록 적절한 행동
- 피상적이 아니고 분석적. 종합적이어야 함 Ⅰ. 사회과 교육의 총론
1. 사회과 교육과정 개정의 배경
2. 사회과 교육과정 개정의 중점
3. 사회과 통합
|
|
|
활동이 이루어 질 수 있을 것이다.
(말하기듣기 부분 재구성은 교과서와 교사용 지도서를 참고 하였습니다.)
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부(2002), 초등학교 교육과정 해설
2. 김선화(2001), 설득적 말하기 전략
|
|
메뉴펼치기
