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교육과정(E.W. Eisner,1990)
이는 현장 교사가 주도하는 실용적 교육과정이다. 교사는 아이디어를 선정하는 데 있어서 교육의 과정을 떠난 전통적인 교재 중심의 접근보다는 아동들 자신의 의미탐구를 반영한 하나의 교육과정 지도(map)이다. 개
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교육인적자원부의 학교정책실을 중심으로 장학 편수 및 연구업무에 종사하면서 교육과 정 및 편수관리, 교육연구, 교과지도, 생활지도, 정신교육 등에 관한 기획 및 정책개 발 그리고 전문적 지도 조언을 통한 참모활동을 수행하고 있다.
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교육 과정을 운영한다. ❀대안학교 [代案學校, alternative school]
❀대안학교의 개념
❀대안학교의 유형
1.제도교육과의 관련 정도에 따라
2.운영 형태에 따라
❀대안학교 관련 법규
❀대안학교의 이념
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전문성부족)
⑧ 부적절한 채점방법의 선정
⑨ 빈약한 기록방식
⑩ 평가준거 및 수행평가 과정을 학생에게 비밀로 하는 일
⑪ 수행준거의 불명료한 진술
<참고문헌>
- 정문성, 최유현 외 9명(1998), 평가방법 탐구-열린 교과 교육적 접근, 형
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전액(연말정산 또는 종합소득 신고시)
④ 장애인 특수교육비 소득공제 : 교육비 전액(연말정산 또는 종합소득 신고시) 차 례
1. 장애인 복지법이란?
2. 장애인 복지법
3. 최근 개정된 장애인 복지법
4. 장애인의 개념과 기준
5.
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지도 유아들과함께 하도록 한다. 1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 정의와 목적
3. 프로젝트 접근법의 학습 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 접근법의 장ㆍ단점
6. 기존 교육과정과 프로젝트 활동의
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교육
2. 교원의 양성
3. 교원의 연수
제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부담과 신분보장
제16장 학급경영론
제1절 학급경영의 개념
1. 학급의 의의와 기능
2. 학급경영의 의의
제2절 학급담임
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전공과
원예부
소근육을 사용하는 작업을 연습한다.
수확한 작물의 이름을 알 수 있고, 곡식의 구별을 할 수 있다. 1. 학생 정보 특성
2. 특수교육 요구학생으로 의뢰된 과정
3. 정밀검사 선정
KEDI-WISC , 기초학습 기능검사, 사회성숙
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전문인력 양성 및 배치의 문제
6) 전달체계의 문제
3. 직업재활정책의 대상적 측면
4. 사회?환경적 측면
Ⅵ. 장애인직업정책의 국제적 흐름
Ⅶ. 다양한 측면에서의 역할과 대책
1. 한국장애인고용촉진공단의 역할
2. 정부기관의 역할과
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단계 Ⅰ. 장학이론
1. 장학의 의의
1) 장학의 개념
2) 장학의 기능
3) 장학의 발달
2. 장학담당자의 자질과 과업
1) 장학담당자의 자질
2) 장학담당자의 과업
3. 장학지도 방법
1) 임상장학
2) 동료장학
3) 자기장학
4) 약식장학
5) 선택적
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