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5. 단원 학습 목표
6. 단원의 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 이론적 배경
가. 놀이 학습의 성격
나. 문제해결학습의 성격
다) 문제해결학습 모형 적용
9. 학생 실태분석
10. 수업자의 의도
11. 교수학습 과정안
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교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획 ………………………… 10
2. 단원의 평가계획(영역, 평가 관점, 평가 시기, 평가 방법) ………………………… 10
3. 본시교수학습과정안 ………………………… 11
4. 판서계획 ………………………
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단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 지도상의 유의점
6. 학생실태 조사분석
7. 실태 분석에 따른 지도방안
8. 본 수업을 위한 교재연구
( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
(활동 기록지)
(자기 평가표)
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학습 문제 과학과 교수학습과정안
1. 단원 : 3. 식물의 구조와 기능
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
가. 지식 영역
나. 탐구 영역
다. 태도 영역
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
가. 지도 계획
나. 지도상의 유의점
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실태 분석
Ⅲ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 칠판 활용 계획
다. 본시 학습 활동 평가
라. 수업자료
나도 작가~! 속담과 관용표현을 사용해서 이야기 만들기
▣ 친구의 작품을 평가합니다. 잘된 점을 칭찬해요♡
빙고!!
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교수 모형
◎ ‘직접 교수 모형’의 절차와 주요 내용
◎ 본시 학습에의 적합성
Ⅳ. 수업을 위한 실태 분석
○ 조사대상
○ 조사방법
○ 수업에 대한 계획
Ⅴ. 본시 수업 계획
Ⅵ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 판서
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평가 계획
6. 보충․심화 과저의 구성
Ⅲ 수업의 이론적 배경
1. 문제 해결 학습 모형
2. 문제 해결 학습 과정
Ⅳ 학급 실태
1. 6학년 아이들
Ⅴ 본시 교수 - 교수 학습 과정안
▶ 칠판 활용 계획
▶ 평가 계획
역사 노래 만들기
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실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2) 정서수업모형의 단계
(3) 정서수업모형의 필요성과 선정 이유
8. 본시 교수-학습 과정안
(도 덕)과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
9. 참고 문헌
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없다.
하
곤충의 한살이를 모른다. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학습자 실태 분석
8. 모형의 이론적 배경
( 과학 )과 교수-학습 과정안
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학습형태
Ⅲ. 교재 연구
① 기초 이론 탐색
② 관련 수업 모형 및 수업 적용
가. 문제해결 수업 모형
나. 놀이 활동 중심 문제 해결 수업 모형
③ 놀이 학습 전략
④본시 수업 전략
Ⅳ. 수학과 교수▪학습 과정안
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