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절대 평가 전환, 부작용 해소 방안 보완을, 한국 경제, 2010.9.18
최진규, 고교 내신 2014년부터 절대평가로 전환, 독서평설, 2010.11
오성삼, 고교내신 절대평가 실효성 논란, 세계일보, 2010.9.23
고교내신 2014년부터 ‘절대평가’ 전환(안), 작성자 희
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평가들이 어떻게 되고 있는지에 관해서 여러 학교들이 모두 다 볼 수 있도록 개방시키는 것이다. 은폐로 인한 부정을 공개라는 방법을 통해서 줄이고자 하는 것이다. 이러한 방법을 통해서 우리는 절대평가에 대한 단점들을 다소 보완하여 보
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평가와 같은 것을 요구할 가능성이 높다. 그렇지 않은 경우 대학별 평가나 자격고사를 보완할 수 있는 다양한 스펙을 요구하는 대학별 또는 학과별 평가가 등장할 수도 있다(황규홍, 2014).
참고자료
교육부, 대학수학능력시험 영어영역 절대
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- 절대평가와 상대평가의 개념
절대평가란?
학생의 학업성취도를 ‘어떤 절대적인 기준’에 의하여 평가하는 방법
여기서 ‘어떤 절대적인 기준’이란, 보통 교육목표(학습지도의 목표)를 가리킴
상대평가란?
개인의 학업성과를 ‘다른
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평가할 수 없고, 교수-학습활동의 개선과 보완 기능을 약화시킬 우려가 있다는 등의 단점이 있다. 이러한 상대평가를 보완할 수 있는 것이 절대평가이다. 이에 각급 학교와 교과별로 교수목표의 성취도 기준을 명료하게 설정하여 절대평가와
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