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피고인에 대한 보충적인 질문이 있으신 배심원단은 발표시에 발표내용과 함께 질문해주시기 바랍니다.
▶ 각 배심원 판결문 작성
▷ 재판장은 각 배심원을 지목하여 판결결과를 발표하게 함. 1.수업지도안
2.모의법정 시나리오
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모형
2. 의사결정모형
1) CIPP 모형
2) CSE 모형
3. 판단중심모형
1) 평가인정모형
2) 종합실상모형
3) 탈목표모형
4) 감정·비평 모형
4. 자연주의모형
1) 교류적 평가
2) 조명적 평가
3) 반응적 평가
4) 해설적 평가
5. 법정재판모
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모형
4. 순환 학습 수업모형
5. 탐구 과정 학습 수업모형
1) 관찰(분류) 학습
2) 측정(자료 해석) 학습
3) 예상(변인 통제) 학습
Ⅷ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 적용방법
Ⅸ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 지도절차
1. 과
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모형
6. 강의식 수업 모형의 제시
7. 효과적인 설명 방법
8. 발문의 목적과 기법
9. 판서의 기능과 요령
토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의 준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특징
5. 토의식 수업의 장단점
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재판의 핵심적인 의견 및 내용이 구체적으로 지도안에 기술되어 있었으면 더 좋았을 것 같다.
（６） 교사가 언제나 중립을 지키는 것이 바람직한 것만은 아니며, 때로는 올바른 가치를 아이들이 가질 수 있도록 심어주는 것도 필요하다는 것
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모든 용어는 학습자가 실제 형장에 가서 관찰하고 학습 자료를 조사 연구하거나 직업상황에 있는 근로인을 관찰하는 교육적인 절차를 의미한다.
새로운 단원을 학습할 때, 흥미를 유발시키기 위하여, 단원 학습 중에 흥미를 증진시키기 위하
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: 이야기를 읽고, 내용을 바꾸어 말할 수 있다.
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5 학습활동 과정
문제파악 (5′)
문제추구 및 해결
적용․발전
과제파악
협동학습모형의 활용
피카츄 학습지
라이츄 학습지
교실 배치도
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자동화된 행동특성을 가지고 있다.
(4) 독창적인 피드백을 제공한다.
(5) 교과내용을 통달하고 있다.
(6) 반성적 사고와 행동을 가지고 있다.
->체육교사는 명제적 지식과 절차적 지식을 상황적으로 결합하여 활용할 필요가 있다. 없음
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모의상황학습(모의놀이학습, 가상체험학습)
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
1) 1단계 - 도입
2) 2단계 - 참여자 훈련
3) 3단계 - 모의학습 운영
4) 4단계 - 참여자의 결과보고
Ⅶ. 사회과(사회과교육)
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절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장 교수매체의 선정과
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