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과 평가하기
2. 듣기 지도
(1) 듣기의 의미
(2) 듣기 과정(테일러의 모형)
(3) 듣기과정에 관련된 주요 변인(듣기에 영향 미치는 요인)
(4) 듣기에 관련된 기능들
(5) 듣기지도의 일반적 원리와 전략
3. 말하기 지도
(1) 말하기의 의미
(2) 말하
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과의 빈번한 접촉을 갖고, 필요한 정보와 자료를 공유하는 노력도 뒤따라야 한다. 대학에서 홈페이지 운영을 통해 일선 학교와 자료와 정보를 교환하는 것은 한 방법이 될 수 있다.
4. 궁극적인 목표를 피교육자의 독립적, 주도적인 교수 능력
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목표
4. 읽기 교육 목표에 대한 비판
Ⅲ. 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 교육과정 내용의 구체화
3. 제 7차 읽기 교육과정 내용
4. 제 7차 읽기 교육과정 내용에 대한 비판
Ⅳ. 읽기 교육의 교수학습 방법
1.
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과제가 될 것이다. Ⅰ 서론
1. 개정의 필요성과 배경
2. 2015년 교육과정의 주요 방향성
Ⅱ 중학교 수학 교육과정의 비교 분석
1. 교육과정 문서의 구조와 특성
2. 교육과정 목표 및 성격의 변화
3. 교수학습 방법 및 평가의 변화
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목표제시
동기부여
전개
선행학습확인
및
수업전개실시
105분
자바 스크립트
이동 버튼 만들기
텍스트 개체에 롤 오버 효과 주기
여러 가지 개체에 롤 오버 효과 주기
각 학생은 교사의 교수내용을 청취하고 실습한다.
강의법
정리
형성평가실
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과정의 전반적인 이해
1) 개정된 보건 교육과정의 방향성
2) 보건 교육에서의 역량 구성 및 목표 설정
3) 보건 교육의 주요 목표
4) 보건 교육의 내용 체계와 성취 기준
5) 보건 과목의 교수학습 방법과 평가 기준
6) 선택한 교과서의 특성 분
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정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
60분
제로보드를 이용하여 홈페이지를 작성하여 본다.
각 상, 중, 하 난이도에 맞는 단계별 학습을 하도록 한다.
정리활동
평가
판서계획 과목대단원
소단원
시수
수업목표
수엄매체
교사
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, 더 나아가 세계 사회의 구성원으로서의 정체성을 확립하고, 다양한 문화와 관점을 수용하며 공동체에 대한 책임감을 느끼도록 해야 한다. 이러한 목표를 달성하기 1. 개관
2. 성격
3. 목표
4. 성취기준
5. 교수·학습 및 평가의 방향
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과정에서 체육과의 '방법'은 학생들의 목표 성취를 위해 교사가 수행하는 효율적인 교수 방법에 대한 안내와 더불어 교사들의 전문성 향상에 주안점을 두고 제시되었다. 평가에 대한 관심이 높아지면서 평가 영역이 지도 방법과 분리하여 독
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교수와 학습
1. 언어의 기능을 네 기능으로 구분함으로써 단순화
2. 의사소통 기능 항목과 예시문 정비, 문화 신설
3. 사용 어휘 수 정비, 중국어 I, II별로 사영어휘 구분 폐지
4. 간소화
교수 학습방법
1. 계획, 방법 등 기술
2. 학생 중심의 수업
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