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과정에서 보다 합리적인 방향의 경쟁구조가 확립되어야 할 때이다. 한국의 지역주의가 반드시 정치발전에 해악을 준 것만은 결코 아니지만 이젠 보다 합리적으로 정치의 틀을 새로 마련해야할 때가 되었다고 생각한다. 즉 지역을 초월하여
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과정에서는 이 차시를 다양한 모형에 적용도 해 보았다. 머리에 그려지는 수업은 모두 다른 색깔이었고 저마다 장단점을 가지고 있었다. 많은 모형 중에서 수업에 적합한 것을 찾아 적용한다는 것이 쉽지 않은 일이라는 것도 알았고 어떠한
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1) 닉슨의 중공방문과 남북 적십자 회담
2) 7·4 남북 공동 성명
3) 10월 유신과 북한
Ⅲ.국내의 정치적 역학관계
1) 야당(신민당)
2) 사법부
3) 언론
Ⅳ. 박정희가 실시한 정책
- 새마을 운동
Ⅴ. 평가
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평가 계획
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 8
1. 학습자 실태 조사
2. 학습 모형 - 일반 수업 모형
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 본시 교수·학습 과정안 11
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가 계
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평가하는 태도를 갖는다.
.고구려와 수, 당과의 전쟁 결과와 고구려 승전의 역사적 가치를 해석할 수 있다.
.고구려가 수, 당의 침입을 물리친 과정과 국난 극복의 마음 자세를 말할 수 있다.
.고구려가 수, 당의 침략을 방어한 역사적 사실을
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정당(政黨)의 의의
2 정당의 기능
3 정당의 유형
4. 한국의 정당
(1) 전개과정
1) 여당세력의 변천 :
2) 야당세력의 변천
3) 혁신정당
(2) 선거제도의 변천
1) 국회의원선거제도
2) 대통령선거제도
(3) 한국정당의 문제점
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개관
3 단원의 목표
4 단원의 지도 계획
5 단원의 평가계획
6 교재 연구
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 본 수업과 관련된 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 본시 학습 과정안
2 판서 계획
3 본시 평가 계획
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대통령의 경제리더십: 박정희, 전두환, 노태우 정부의 경제정책관리』(서울: 한국 경제신문사, 1994).
제임스 번즈, 『리더십 강의』(서울: 미래인력연구센터생각의 나무, 2000).
최평길, 『대통령학』(서울: 박영사, 1997).
한승조, 『리더십이론
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사회운동과 정치체제의 민주화 : 분석모델
4. 한국 정치민주화의 과정 : 사회운동과 정권의 상호작용
4-1. 전두환 정권의 자유화 정책과 시민사회의 부활
4-2. 사회운동에 의해 강제된 민주화 : 권위주의 정권의 선택없는 선택
5. 평가
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진행된 발전의 동인과 과정을 어떻게 설명할 것인가?
▲ 리더쉽이냐 편승이냐
▲ 과학적 분석틀의 구성: 세계체제의 헤게모니적 구조, 사회계급, 그리고 국가의 성격
5.5 발전지향적 권위주의체제의 변증법적 자기부정
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