|
집단적 규범과 목표 그리고 공동의 정체성을 갖고 자유롭게 상호 작용하는 둘 이상의 개인들의 모임
[그림 12-1] 집단에 대한 4가지의 사회적인 기준
Formal and Informal Groups (공식집단과 비공식집단)
공식집단 : 조직에 의해 형성, 즉 group이 조직
|
|
|
조직행동론」, 부연사
박연호, 「조직행동론」, 박영사
조직행태론(2004), 동림사
송계충, 정범구(2004), 「조직행위론」, 경문사
이학종, 박헌준(2005), 「조직행동론」, 법문사
서병인, 정동섭 「현대 조직 행동」
이창효, 「집단의사결정론(Group
|
|
|
집단의 구성원에게 일으키는 것과 같은 경우에 공식조직에 대해 나쁜 영향을 미친다.
라. 정실행위의 만연 가능성
비공식적 인간관계로 정실행위가 퍼질 가능성이 많다. 비공식적 접촉으로 개인의 이득을 위한 정략적 공작을 하는 경우가 빈
|
|
|
행위자
2. 공식행위자와 비공식행위자
1) 공식행위자
① 대통령
② 국회
③ 공무원
④ 사법부
? 지방자치단체
2) 비공식적 행위자
① 일반시민
② 이익집단
③ 시민사회단체
④ 정당
|
|
|
행위들을 자발적으로 수행해 나갈 때 조직의 유효성은 더욱 증가될 것이다.
참고문헌
◇ 김성한, 부하의 자발적 조직시민행동이 상사의 평가에 미치는 영향에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문, 1993
◇ 김복례, 리더십유형과 집단성과의
|
|
 |
집단차원: 집단갈등과 ‘공공성’의 문제
3. 조직/제도 차원: 사회제도적 갈등과 ‘자율성’의 문제
4. 구조 차원: 계급․이념간 갈등과 ‘다원성’의 문제
VI. 한국도시의 시민성
1. 도시 갈등의 성격
2. 도시적 시민성의 한계
3.
|
|
|
집단치료가 청소년가출의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006.
류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위논문, 2003.
신현균, “청소년가출의 통합지원시스
|
|
|
으로 그 기능을 크게 상실하였다. 각 카스트에는 그 집단의 공식 지도자로서의 역할을 담당했던 지도자들로 구성된 지방이나 지역의 위원회가 있었고, 그 위원회는 그 집단의 전통적인 권리와 의무에 관한 카스트 구성원의 적절한 행위를 보
|
|
|
집단수준, 그리고 조직수준에 걸친 광의의 개념임을 언급하면서도 본 연구에서는 개인수준에 국한해서 임파워먼트를 측정하였다. 향후 임파워먼트를 조직수준으로 측정하여 경영성과와의 관계를 나타내는 것이 바람직할 것이다.
둘째, 대
|
|
|
집단적 의사결정을 성질별로 분류하여 국가적 정책결정에 적용한 모형 중 가장 널리 알려진 것이 Allison의 세 가지 모형이다. 합리적 행위자모형(Model Ⅰ), 조직과정모형(Model Ⅱ), 관료정치모형(Model Ⅲ)가 그것인데 이는 과거부터 논의되었던
|
|
 |
집단에서 오랜 시간 관행적으로 수행했던 기존 방식의 변화가 필요했던 상황을 제시하고, 그 변화를 주도하여 좋은 성과를 얻었던 경험을 기술하시오.
4. 농협에 입사하여 구체적으로 하고 싶은 일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘 할 수 있
|
|
 |
행위를 했다면 대화와 설득을 통해 스스로 개선할 수 있도록 권고드릴 것입니다.
하지만 고의적으로 수차례에 걸쳐 저지른 부정행위이거나 조직에 막대한 피해를 입힌다면 절차를 밟고 보고하도록 하겠습니다.
직장생활 보람된 경험(V)
하루
|
|
 |
행위나 근무태만을 목격한다면?
동료의 부정행위나 근무태만은 조직의 사기를 떨어뜨리는 좋지 않은 행동이라고 생각합니다. 먼저 동료에게 해당 행위가 본인뿐만 아니라 조직 전체에 피해를 줄 수 있는 행위임을 고지하고 그러한 행동에 대
|
|
 |
행위가 지속된다면, 조직 내 안전을 위해 상사나 관련 부서에 공식적으로 보고하여 적절한 조치를 받도록 하겠습니다. 모두의 안전을 최우선으로 생각하며, 문제 해결에 신중하지만 단호한 태도로 임할 것입니다.
V 안전교육을 효과적으로 진
|
|
 |
조직이나 집단의 목표를 위해 비공식자리에서 상대방 입장을 배려하고 공감하는 심리로 사람들의 관심과 애정을 받는 모습을 보여 드리겠습니다. 1.직장으로 한국철도공사에 지원하게 된 동기와 입사 후 포부를 기술하여 주십시오.
전
|
|
메뉴펼치기
