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이 정말 무섭게 강요하시고 화를 내시다보니 나중에는 같은 반 학우들도 진심으로는 아니지만 가정 선생님 앞에서는 기도를 하는 척은 했다. 그래서 가정시간마다 같은 반 학우들은 주눅이 들어있고 항상 긴장하면서 잠을 안 잘려고 했고 수
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는 자신의 성장과 함께 변화하는 것이다. 효과적인 가
르침은 오직 변화된 인격을 통해서만 가능하다. 자신이 변화될수록 다른 사람들의 삶을 더욱 변화시키는 사람으로 사용될 것이다.
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교사가 될 것이다.
4.느낀점
공교롭게도 가장 좋았던 수업이나 가장 싫었던 수업을 국어 수업으로 선정했다. 국어수업에 열심히 임한 만큼 기대와 실망이 컸던 탓이다.
무엇보다 교사의 길을 멀고도 험하다. 선생님들은 수업을 할 때 되게 쉽
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좋지 않았던 선생님은 꼽는 것은 사실 굉장히 어렵다. 교사들마다 다들 자신의 교육 철학이 있고, 교육적 가치나 신념이 확고하기 때문에 내가 그 사람을 나쁘다고 표현할 수는 없는 것 같다. 다만 어떤 선생님은 나의 기질이나 개별적 특성에
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교사와 학생간의 활발한 정서적인 교류인 것 같다. 정서적 교류가 바탕에 깔려 있어야 수업도 되며, 학생들의 고민과 문제들을 해결해 줄 수 있는 소통이 되는 것이다. 학생에게 너무 너무 완벽하고 좋았던 교사로 기억되기 보다는, 적어도 나
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좋았던 간이였다. <건강·영양> 산책을 다녀와서 배가 고픈 영아들은 밥을 급하게 먹거나 씹지 않는 모습이였다. 교사는 밥을 급하게 먹거나 씹지 않고 먹으면 체하거나 목에 걸릴 수도 있고 배가 아플 수도 있으니 천천히 꼭꼭 씹어서 먹
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교사상을 말하시오.
자신은 어떤 선생님이 되고 싶은지 말하시오.
자신이 살고 있는 지역의 지형을 말하시오.
자신이 싫어하는 선생님과 좋아하는 선생님을 말하시오.
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
출신고교에 대해 말하시오.
30.
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좋았던 선택과 좋지 않았던 선택은 각각 무엇이었고, 그 이유를 설명해 주십시오.
3. 에세이형 [2000 Bytes, 1000자 이내]
본인의 성장과정과 입행 후 포부에 대해 IBK핵심가치(4가지)를 자유롭게 활용하여 설명해주십시오. (IBK핵심가치 : 고객의
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