|
자기보호아동을 위한 방과 후 탁아프로그램의 효과연구
◎ 이용숙, 방과 후 아동지도원의 자세, 방과 후 아동 지도자 교육
◎ 이연이(1997), 초등학교 방과 후 교육활동의 실태 분석을 통한 학부모의 사교육비경감 방안, 교육과학연구원, 교육
|
|
|
학원에서 제시한 과제를 하고 있는 것이 발견되는 경우 1-2회 정도는 주의를 환기시킨 다음 3회 이상 지적이 되면 담임께서 지도를 할 수 있도록 요구하고 그래도 자기 방식대로 공부를 하는 경우, 학생의 학부모와 상담을 요청하여 학생의 진
|
|
|
보건복지가족부:http://www.mw.go.kr/front/main.jsp
ㆍ네이버백과사전: http://100.naver.com/100.nhn?docid=797643
ㆍ한국 청소년 쉼터 협의회
ㆍe-나라지표 http://www.index.go.k
ㆍ범죄와 청소년 비행/ 지광준 /케이앤비
ㆍ가족폭력 / 사정과 실제 / 이화여자대학교
|
|
|
교사체벌 등의 모습으로 나타나고 있음
- 학교 내에서의 학교폭력의 심각성에 대한 그에 따른 대책이 미흡하다.
2) 학교폭력의 사례
학교폭력으로 숨진 학생 유골, 교장실에 17일째 보관
이천시 한 중학교 교장실에 이 학교를 다니던
|
|
|
학생들의 빈곤한 환경적 요인을 방해요인으로 보고 결석학생들을 적극적으로 찾아가 심리적인 문제를 해결해주고 도와주며 학교사회복지사는 상담자, 치료자, 정보제공자의 역할을 하며 학생들을 도와주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
|
|
|
초등학교 특수학급 운영 실태 조사 Ⅰ. 특수학급 교육
1.특수학급의 정의
2.특수학급의 역사
3.특수학급의 설치 목적과 법적 근거
4.특수 학급의 교육 대상
5.특수학급의 편성 및 운영 형태
6.특수학급 교육과정
7.특수학급 운
|
|
|
. 학교 현장에서 체벌이 없어지고, 학생들이 인격적인 대접을 받기 위해서도 학생과 교사 모두 원칙을 반드시 지켜야만 합니다.
열린 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 위와 같은 많은 문제점들이 하루 빨리 시정되어야 할 것입니다.
|
|
|
교사의 난립.
- 담임 업무의 폭발적 증가.
- 교사 고용 구조의 유연화.
교수님
기말 Paper
제 7차 영어과 교육과정과 문제점 진단 1. 제7차 교육과정 개정과 배경
(1) 단계별 수준별 교육의 권장
(2) 자기 주도적 학습
(3) 학생 중심의 교육과정
|
|
|
교사는 전문가이어야 한다
이제 교사는 자기가 담당하고 있는 과목에 대해서만 전념할 수 있어야 한다. 작금의 상황을 보면 해당 전공과목의 교육은 물론이고 인성교육이나 특별활동 지도, 학생 생활지도, 상담, 진로지도, 담임업무, 행정처
|
|
|
교사가 각 교실로 이동하는 것이 아니라 학생이 이동하는 수업 방식이 하루 빨리 정착되어야 한다
3. 학급당 학생수가 너무 많다
4. 학습 분량이 너무 많다
5. 가장 중요한 것은 교사의 인식 변화이다
6. 교사는 전문가이어야 한다
7. 원칙을
|
|
메뉴펼치기
