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자연적 사회적 상황에 따라 독특한 사회 풍습이 형성됨
학생들이 인물에 대한 평가 자체보다 역사적인 상황과 사회 풍속과의 연계적인 요소를 이해하도록 지도. 1. 극화 학습의 원리
(1) 극화 학습의 개념과 그 효과
1) 극화 학습의 개
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학습문제
간판과 알림판을 알고, 내가 좋아하는 캐릭터로 간판 또는 알림판을 만들어 봅시다.
오늘은 무엇을 할까요
- 간판과 알림판에 캐릭터가 활용된 다양한 예 알아보기
- 내가 좋아하는 캐릭터로 간판 또는 알림판 만들기
- 친구들의 작
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학습지를 받는다.
* 듣는다.
S 2) 네
* 인사한다.
학습지
과제학습 - 보충심화 학습지
** 중학교
5. 품사의 종류
학습단계
3학년 생활국어 학습지
(2)품사의 특성 - 체언, 용언
보충
1. 다음 내용을 참고하여 학습활동을 해보자.
단어를 기능과 형태,
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자-조기유학생열풍
매일경제신문(2008.1.26), 고교 '영어로만 수업' 2년 준비해 가능할까
매일경제신문(2008.1.26), 부모 경제력, 자녀 영어실력 갈수록 심화
매일경제신문(2008.1.28), 영어강국 핀란드를 벤치마킹하라
매일경제신문(2008.1.9), 初3부터
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조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥미도
5. 만화를 좋아하는 이유
6. 미술대회의 관심도
7. 미술 학습 실태 조사 분석
Ⅲ. 본 수업개관
Ⅳ. 평가
Ⅴ. 참고 자료
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학습
2. 사회과에서의 독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 진로교육지도(학습지도)
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
2) 중학교(진로 탐색)
3) 고등학교(진로 준비)
2. 교과 관련 진로 지도 방안
1) 교과 관련 지도 방
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학습자가 자신이 앞으로 어떠한 사람이 되기를 원하는지, 어떠한 사람으로 살아갈 것인지에 대한 구체적 인간상을 형성하도록 한다.
<참고문헌>
고미연. 중학교 소설 교육의 방향 및 실제에 관한 연구. 서울: 국민대 교육대학원 석사학위
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학습에 관한 설문지
구서 여자 중학교
학생여러분 안녕하십니까? 여러분들의 응답결과를 참고하여 좀더 재미있고 교육적인 수업방법 개선에 최선을 다하고자 하오니, 설문지에 성실하고 진지하게 답해주시면 감사하겠습니다. 해당하는 곳에
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교수 ․ 학습 방법
Ⅲ. 사회과의 학습 요소, 내용의 선정 및 조직
Ⅳ. 대단원의 지도 계획
Ⅴ. 본시 교수 ․ 학습 계획
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 계획안
Ⅶ. 판서 계획
Ⅷ. 형성평가
Ⅸ. 모둠 학습자료
Ⅹ. 학습자료
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자료(교수학습자료)
1. 공립학교와 사립학교
2. 초등학교(Elementary School, 1-6학년)
3. 중학교(Junior High School or Middle School, 7-9학년)
4. 고등학교(High School, 9-12학년)
5. 학교문제
Ⅲ. 영국교육 수업자료(교수학습자료)
1. 초?중?고
2. 대학교(교육
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