|
잡아먹는 개구리요.
S3: 날아가고 있는 민들레 씨요.
S1: 먹이를 잡아먹기 위해서 혀를 길게 내밀어요.
S2: 몸을 흔들흔들 거리면서 노래를 부르는 것 같아요
Ss:아니요.
S1: 똑같이요?
S2: 다르게요?
S3: 여러 가지 입니다.
S1: 주변의 움직이는 것들
|
|
|
주변에 매트를 깔아 놓고 안전 사고에 주의한다.
7. 본시 교수-학습 과정안
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 일 시
대상
2학년
지도 교생
남 15, 여 15(30)
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 100-101쪽
차 시
7, 8 / 12
학습 주제
뜀틀, 평균대, 매
|
|
|
주변 정리하기
-남은 재료를 정리하기
-주변을 깨끗이 정리하고 작품감상을 준비한다.
25\'
색도화지,색종이,싸인펜,색연필, 풀,가위 등
안내장 대신 먼 곳에 사는 친구나 친척들에게 보내는 초대장으로 꾸밀 때에는 마을의 그림지도를 강조해
|
|
|
주변 모습 관찰하기
흐르는 물이 하는일 알아보기
강과 바다
경사진 곳에서 물 흘려 보내기
물의 흐름 관찰하기
물에 의한 땅의 모양 변화 관찰하기
식물 속에서의 물의 이동
식물 속에서의 물의 이동 경로 예상하기
예상한 것을 확인하기 위
|
|
|
주변의 움직이는 모습을 살펴보는 공부를 할 예정입니다.
S1 잘된 점을 이야기했습니다.
S2 움직임과 표정도 같이 봅니다.
S3 주제와 특징도 살펴봅니다.
Sn 손을 높이 든다.
Sn 주변 정리 정돈을 한다.
느낀 점을 1가지, 2가지, 3가지로 나누어
|
|
메뉴펼치기
