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누구를 닮을까’를 리코더 2중주로 연주하며 수업을 마치겠습니다.
T. 다음 시간에는 우리 민요에 대하여 공부하도록 하겠습니다.
S. 다른 곡도 연주해 보고 싶습니다.
S. 훌륭한 연주가가 될 것을 다짐한다.
S. ‘누구를 닮을까’를 리코더로
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융통성 있게 한다.
정리활동
전체학습
꼭꼭 약속해
-앞으로 친구에게 어떻게 행동할 거에요?
-네, 친구와 사이좋게 지내려면 친구를 도와주고, 양보하며, 다투지 않고 친절하게 대해야 겠죠 여러분 지킬수 있죠?
-사이좋은 3반 친구들, 너무 멋
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누구를 만날까요
학습문제: (동물)과 (식물)의 세상을 상상하여 그려보자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
그림 그리기의 순서와 주의할 점을 알고 자신의 상상을 표현 할 수 있다.
상
순서와 주의점에 맞
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누구를 만날까요
◎ 학습주제 : 동물과 식물의 세상
◎ 학습목표 : 동물과 식물의 세상을 상상하여 그릴 수 있다.
활동1. 그림을 감상해요!
활동2. 자유롭게 상상해요!
활동3. 어떻게 그릴까요?
활동4. 그림을 그려봐요!
※ 본 차시 학습 평가
평
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누구를 만날까요
◎ 학습주제 : 탈놀이 하기
◎ 학습목표 : 탈을 쓰고 규칙을 지키며 재미있는 놀이를 할수 있다.
<활동1> 동물 흉내내며 이어달리기
<활동2> 공전달하기 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중기: ‘무조(無調)시절’
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