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돋보기 앞에 두고 관찰해요.
S: 배율을 생각하며 관찰해요.
S: (학습지에 적는다.)
S: 네
S1: 몸에 털이 나있어요.
S2: 몸에 고리가 있어요?
S: (교사의 안내에 따른 탐색을 해본다.)
S: (교사의 안내에 따른 탐색을 해본다.)
정리
T: 지렁이는 땅에서
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지렁이 관찰일지
2007년 3월 26일 월요일 날씨 흐림
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
오늘은 비가 왔다, 그쳤다 를 반복하는 우울한 날씨였다. ‘오늘은 그럼에도 불구하고 계속 미뤄왔던 지렁이를 사야
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지렁이 퇴비화 산업 현황 및 향후과제, 유기성자원학회, 2001
박경훈 외 7명, 농약의 지렁이에 대한 위해성 평가, 한국농약과학회, 2003
이창호, 지렁이 이용기술의 자동화 가능성 연구,Ⅱ, 유기성자원학회, 2002
이주삼, 지렁이를 이용한 유기성
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지렁이 종 분포와 분류, 농촌진흥청
▷ 농촌진흥청(2003), 지렁이를 활용한 환경농업 정착기술개발
▷ 박경훈 외 7명(2003), 농약의 지렁이에 대한 위해성 평가, 한국농약과학회
▷ 이주삼(2008), 지렁이를 이용한 유기성 자원의 처리와 이용, 연세
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과학 5학년 1학기 중 <9. 작은 생물>로써, 지렁이를 통해 땅 속에 사는 작은 생물을 알아보는 수업으로 구성되어 있다.
이 수업에서 문제 되는 것은 어떻게 하면 학생들이 지렁이에 대해 혐오감과 거부감을 갖지 않고서 적극적으로 관찰 활
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지렁이를 이용한 음식물류폐기물 처리”, 음식물류폐기물 관리 및 처리기술 워크샵, 수도권매립지관리공사, 2004
[23] 환경부, 「음식물류폐기물 종합대책(2004～2007)」, 2004
[24] 환경부, 「음식물쓰레기 관리 정책방향과 감량화 자원화 실천사례
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