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성과 사이의 차이(성과치아 이론 적용)에 대한 비교과정을 거치며, 전체적 직무만족은 차이를 총화한 값에 따라 결정된다. 이때 각 직무요인들은 서로 같은 비중을 차지하는 것이 아니므로 서로 다른 가중치를 가진다.
Ⅴ. 직무만족도의 측정
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직무만족도, 조직몰입도, 업무협조도, 팀제이해도에 관한 연구, 성균관대학교 경영대학원, 석사학위논문, 1998.
6. Bruning, N. S. and Liverpool, P. R., "Membership in Quality Circles and Participation in Decision Making", Journal of Applied Behavioral Science, 29, No. 1, 1993.
7. Cot
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요인을 제시한 바 있다.
- 조직학습과정
① 지식습득단계는 평생교육 조직의 활동, 환경과 설립과정에 관한 내용이나 평생교육 기관 내 공식적, 비공식적 모든 활동의 내용을 다양한 방법으로 습득하는 과정
② 정보의 확산은 평생교육 담당
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직무만족, 참가자만족에 대한 이론적 고찰
1. 내부 서비스품질
2. 직무만족
3. 참가자 만족
4. 직무만족과 참가만족과의 관계
Ⅲ. 조사설계 및 실증분석
1. 연구의 모형
가. 가설의 설정
나. 조사설계다. 변수의 조작적 정의와 측정
1) 내부
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필요성
4. 지식경영의 요소
5. 지식경영 프로세스
Ⅳ. 지식경영과 정보통신기술
1. 인터넷과 인트라넷 그리고 엑스트라넷
Ⅴ.기업의 지식경영 도입과 성공요인
1. 지식창조 과정의 관리
2. 지식자산의 관리
Ⅵ. 지식경영
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