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프로그램
2001년 12월 일 발행
발행처 :
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인쇄처 :
경 상 북 도 교 육 과 학 연 구 원
지 도 부
서 정 륭
성 심 인 쇄 소
☎ (054) 857-8051～2 ▣ 목 차 ▣
○ 진로 교육 계획표
1. 자아 이해
2. 일의 세계
3. 일에 대한 긍
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상담소(2000). 2000 겨울 방학 성교육 교사 프로그램. 서울 : 한국성폭력상담소.
한국여성사연구회 여성분과편(1992). 한국 여성사- 성과 행복 교사용 지도안. 서울 : 풀빛 출판사
한국청소년순결운동본부(2000). 성교육@ 이론과 실제 Ⅱ. 문화 마당.
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프로그램 진행 시 전체 진행자(상담자)가 주의해야 할 사항
17. 회기 진행자 및 전체 진행자(상담자)가 숙지해야 할 사항
2부
1회기(도입단계) : 올바른 성가대/원의 가치관 정립을 위한 집단상담 오리엔테이션 /
2회기(전개단계) : 자기
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집단원 모두에게 차례로 같은 방법을 적용한다.
활동이 끝난 후에는 처음과 같이 둥글게 모여 앉는다.
집단상담 경험보고서를 집단원에게 한 장씩 나누어 주고, 이 때까지의 학습경험을 토대로 이 프로그램의 소감이나 느낀 점에 대하여 쓰
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올바른 몸관리
5. 친해 지고 싶은 친구
6. 사춘기, 고민은 이제 그만
7. 성폭력
8. 내 마음 표현하기
9. 성 상품화
10. 나의 미래를 상상하며...
Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 운영 원칙
2. 운영 절차
*참고자료는 진로상담/상담에 별도
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프로그램이라는 점에서 한계가 따른다. 따라서 시설에 수용된 청소년을 대상으로 하는 프로그램에 그치는 것이 아니라 학교나 지자체, 청소년 단체 등 다양한 환경에서 활용할 수 있는 진로집단 상담프로그램이 필요하다. 또한, 비행 청소년
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상담목표와 전략
10. 상담과정
1) 초기단계요약
2) 중기단계요약
3) 말기단계요약
11. 평가
Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램
1. 국내외에서 실시된 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램
1) 공격적인 개인을 대상으로 한 프로그램
2
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집단상담은 청소년들의 건강한 발달과 웰빙을 촉진하는 중요한 수단으로 인정받고 있습니다. 앞으로도 청소년 집단상담의 효과와 방법에 대한 연구가 더욱 활발히 이루어져야 할 것입니다.
6. 참고문헌
이지은, \"청소년 집단상담 프로그램이
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상담자 훈련에서 뿐 아니라 집단 지도 프로그램에서도 유용하게 활용할 수 있으리라 생각된다.
말하고---->보여주고--->행함
(훈련자) (훈련자) (피훈련자)
다음 행동 준비
새로운 행동의 설명
새로운 행동을 피훈련자가 실습함
평정자가 피
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집단상담이 개인에게 깊은 영향을 미치는 경험이 되기 위해서는 지도자의 역할이 필수적이며, 그 영향력은 집단 상담의 질을 결정짓는 중요한 요소라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
안다경, 2014, 놀이 중심의 집단상담프로그램이 중학교 특수학
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