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학습 과정
① 문제 인식 ② 해결 계획 ③ 자료수집 및 조사연구 ④ 해결방법 실시 ⑤ 결과 발표 및 토의
7. 탐구 학습
- 자연과에서 수업 많이함
- 듀이의 반성적 사고 중시, 마시알라스의 모형으로 개방된 심리적 풍토에서 교수-학습에 가설을
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교경영의 최하위 단위이며, 교수학습활동의 단위조직이다. 그러므로 학급경영의 효율성이 학교경영을 좌우하게 되는 것이다.
학급경영의 영역은 다음과 같이 8가지로 정리 제시한다.
① 학급경영 계획의 수립 ② 집단조직 및 지도 영역
③
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학습 및 상담. 교육과학사.
한숭희(2004). 평생교육론-평생학습 사회의 교육학-. 학지사. 1. 페다고지와 안드라고지의 개념
2. 페다고지와 안드라고지에 대해 비교 설명
2. 안드라고지와 페다고지의 기본 전제 및 교수 설계의 비교
참고문헌
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교수법
수업 방법 2/ 현시적 교수법
수업 방법 3/ 직접 읽기 활동법(DRA)
수업 방법 4/ 직접 읽기 사고 활동법
수업 방법 5/ 상보적 교수
수업 방법 6/ 탐구 학습
수업 방법 7/ 협동 학습
수업 방법 8/ 역할 놀이 학습
수업 방법 9/ 반응 중심 학
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단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가의 주안점
9. 참고 자료 원리탐구수업모형
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
수학과 교수-학습 과정안
♤ 진분수끼리의 곱셈 ♤
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교육의 새로운 형태는 학습자에게 보다 많은 주도권을 요구한다. 자기 주도적 탐구 기술을 익히지 않으면 이러한 프로그램에 참여하는 학생들은 불안과 혼란 실 패를 경험하게 될 것이다.
③문제 중심학습
구성주의적 모형으로 인지적 도제
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교구를 사용하기보다는 노래와 게임을 하고 환경을 탐색하는 데 많은 시간을 보내며 집단 전체가 즐길 수 있는 학습을 한다. 세부적 활동으로는 부모와 떨어짐으로써 생기는 정서적 불안과 같은 문제를 경감시키기 위해 기본적인 대근육 활
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탐구하려는 ‘진짜 동기’를 촉발시키는 지적 만족감을 박탈한다.
Wheatley가 제안하고 있는 문제 중심 교수학습 방법은, 말하자면 이와 같은 진짜 동기를 촉발시킬 수 있는 방법이라 할 수 있는 것으로, ‘과제’, ‘협동 활동을 위한 소집단’
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교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강 조하였다.
ⅳ) 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집 단 활동, 능력별 이동식 수업 등 다양한 열린 수업 방법의 적용을 장려하 였다.
이와 같이 다양한 수업 활동은
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- 입을 열지 않고 음음으로 노래를 들으며 따라 해 본다.
한 소절씩 따라 불러본다.
반주에 맞추어 노래를 불러본다.
노래를 불러 본 후 율동을 해본다.
노래판, 악보, 그림자료 1.하루일과
일일활동계획
2.대집단활동
3.소집단활동
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