|
프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지
|
|
|
한 청소년 사회적 관심 향상 집단 프로그램 개발 및 효과”, 한국청소년연구, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Adler의 사회적 관심의 개념
2. 청소년 분야에게 클라이언트의 사회적 관심을 높일 수 있는 프로그램 구상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
프로그램의 집단은 교육과 성장의 초점에 맞추어 계획되어 시작되었다. 집단 대상의 욕구보다는 청소년 클라이언트들의 부모님의 욕구에 맞추어 계획되었다. 집단지도자는 체육인 선생님으로 한분 고정적으로 계획되었고, 참여자 및 성원들
|
|
|
집단상담의 경우 특유의 장점을 살려 학교에서도 청소년들을 대상으로 많이 이루어지고 있다. 이러한 사회적 인식 변화에 맞추어 공동체적 성격과 일상에서의 심리적 어려움을 더한 집단상담 프로그램이 지자체 가족센터에 의하여 자주 등
|
|
|
집단상담 프로그램 개발”, 한국교원대, 2014
- 조항민, “디지털미디어 등장과 새로운 위험유형에 관한 연구”, 성균관대, 2011
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과도한 스마트폰 이용의 청소년을 대상으
|
|
|
프로그램의 목적은 청소년 비행의 근거가 되는 초등학생의 비행에 초점을 맞추고, 아동 비행에 대한 치료 및 예방적 개입으로서 집단상담 프로그램을 실시함으로서 비행경향성 감소의 효과를 기대하고, 집단상담 프로그램을 통하여 아동의
|
|
|
집단의 에너지 수준이 낮고, 집단원들이 투자를 거의 하지 않는다고 이것을 사용하는 것은 잘못이다. 집단과정이 순조롭지 않으면 바로 그 점을 집단에 노출시킬 수 있어야 한다.
제3회 아동·청소년 상담연구회 춘계 교육연수, 1-21
참 고 문
|
|
|
집단 상담 프로그램, 학지사 ,2007
청소년 또래 상담 훈련 프로그램
중학생을 위한 인성교육 프로그램
논문
김현주, 대인관계능력 증진 집단상담이 중학생의 대인관계, 자기효능감, 학교적응유연성에 미치는영향, 2007
배정애, 중학교 신입생
|
|
|
청소년의 인터넷관련비행과 관련변인과의 경로분석 모델. 대한가정학회지, 42(5): 127-143.
이종원. (2001). 청소년의 인터넷 관련 문제행동 실태분석. 한국청소년개발원.
임은실·장선철. (2016). 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 사회
|
|
|
집단활동에 대한 감정을 표현할 수 있도록 하며, 종료 후에도 지원받을 수 있는 자원을 탐색하여 연계해줌.
소감발표하기
다과나누기
롤링페이퍼
Ⅲ. 결론
이상 과제에서는 이혼가정의 청소년들을 대상으로 하는 정서지원 프로그램에 대하여
|
|
메뉴펼치기
