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참관록
Ⅰ. 학교 소개
1. 위치, 분위기
2. 학교 연혁, 학생현황, 교직원현황
3. 시설 현황
4. 교육 활동
Ⅱ. 선생님과의 대화
1. 장애정도, 나이(학년)
2. 학교수업운영내용
3. 전환교육과 관련된 여러 요소들
4. 통합 및 타 기관 연계
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참관한 그 날은 마침 어떤 한 유아의 생일이였다. 그래서 교사는 동화를 들려준 후 생일축하에 관하여 이야기 나누기를 하였다. 교사는 유아들과 이야기 나누기를 할 때 여러 가지 생각을 할 수 있도록 수렴형 질문이 아닌 발산적인 질문을 하
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록하는 방법
<수업 참관록의 예시-1>
교사의 수업 진행 분석
관찰자 :
학년반
교사
학생수
단원명
( / )차시
일시
본시학습목표 :
관찰 항목 관점
적절하다
미흡하다
전혀 안된다
1. 학생의 주의 집중을 촉진한다.
2. 수업 시작 전에 동기 유
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을 느끼지 않도록 어느 정도 구체적인 방향을 제시하고 그에 따른 풍부한 자료가 미리 준비되도록 해야 한다는 것을 깨달았고, 아이들이 스스로 창의적인 활동을 많이 경험하게끔 학습자 중심의 수업을 전개해 나가는 것은 매우 좋은 것이나
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참관록 및 학습결과물
수업참관록(교사)
수업참관록(교사)
수업참관록(학부모)
독서감상문
놀이터 만들기
봄동산 꾸미기
Ⅴ. 연구결과
1. 달라진 모습
가. 관찰과 수행평가로 살펴본 모습(7월 1주) N=30명
기초 탐구 활동
평가의 주안점
그래프로
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참관록 작성
②준비운동
- 오늘 자주 사용하게 될 부위에 대한 스트레칭 실시하도록 할게요
③전시학습확인
- 우리 본격적으로 수업 시작하기 전에 지난 시간에 배웠던 것들 잠깐 짚어보고 넘어갈게요. 우리 저번 시간에 어떤 것을 배웠었죠
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