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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 창의성 훈련 프로그램
1. 브레인스토밍
2. 시네틱스
3. 속성열거법
4. 생산적 사고 프로그램
5. 창의적 문제해결 프로그램
* 참고문헌
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창의력과 관련된 변인
-길포드(Guilford)와 카텔(Cattle)이 제작한 창의력검사.
3)창의력과 교육
4) 창의성 훈련
(1) 브레인 스토밍
(2) 시네틱스
(3) 속성 열거법
(4) 생산적 사고 프로그램
(5) 창의적 문제해결 프로그램
-와다 히
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창의적 사람의 정의적 특징
6. 창의성 훈련
① Osborn의 브레인 스토밍(brain storming)
② Gordon의 발견적 문제 해결법(synectics)
③ Crawford의 속성열거법(attribute listing)
④ Covington의 생산적 사고 프로그램(productive thinking program)
7. 창의성을 촉
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(3)새로운 지능이론
(4)지능의 측정
-지능검사(K-ABC)
(5)지능의 개발
2.창의력
(1)창의력의 개념
(2)우리조가 생각하는 창의적인 사람이란?
(3)창의적인 활동이란?
-창의성 놀이의 예
(4)창의력과 학교
(5)창의력과 지능과의 관계
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6. 재정의
II. Perkins의 창의적 요인
1. 잠재력
2. 계획
3. 가치
D. 아동의 창의성 교육
E. 창의성 훈련 프로그램
1. 브레인스토밍
2. 시네틱스
3. 속성열거법
4. 생산적 사고 프로그램
5. 창의적 문제해결 프로그램
* 참고문헌
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히는 단계
활동 : 브레인스토밍, 특성목록표, SCAMPER 등
수준 2
복합적인 사고력과 정서의 과정
창의적인 문제해결력 함양을 위한 복합적인 방법과 체제를 학습하고 훈련하는 단계
가치명료화, 시넥틱스, 역할극, Bloom의 분류학, 오디세이 정신,
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문제에 대한 민감성
(2) 상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1
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수리적 문제 해결능력과 창의적 사고능력을 접목한 커리큘럼!
헌터 선생님 반에 있는 아이들은 보조인 윈터 선생님이 장난감 통에서 수학 문제를 풀기 위해 커다란 베리라는 인형을 가져 올 때마다 신나해 한다. 윈터 선생님의 무릎 위에
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법
1) 현행 교육과정의 문제점
2) 중국어(외국어) 교육의 문제점
3) 현행 교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향
Ⅱ. 좋은 수업과 교사의 역할
1. 좋은 수업의 방향
1) 좋은 수업이란?
2) 좋은 수업의 필요성
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프로그램 구성의 원리
3. 수련프로그램 구성의 요소
1) 태권도의 구성 요소
2) 기초 체력 훈련
3) 놀이 (게임)
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창의적 사고와 문제 해결 능력을 지속적으로 개발하여 미래 지향적인 전문가로 성장할 것입니다. 또한, 윤리적 디자인과 사회적 책임을 항상 염두에 두고, 투명하고 공정한 디자인 실천으로 사회의 신뢰를 얻는 디자이너가 되겠습니다.
이와
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2. 타인과 공감하는 능력을 가진 사람
3. 한사람의 개성에서 다른 사람을 즐겁게 해주는 요소들을 이끌어 내는 능력
4. 의미를 부여할 줄 아는 사람(공감을 이끌어 내는 능력)
5. 새로운 전체를 구성하기 위한 통합적 사고를 가진 능력
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법과 다른 창의적인 방법으로 문제를 해결했던 경험
제가 대학시절 활동했던 봉사동아리는 화창한 봄날이 되면 4월 셋째 주 3일 동안 낮에는 일일 찻집,…
Ⅱ-Ⅹ. 자신을 사물에 비유해 표현해 보시오
저를 커피에 비유하자면 커피루
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법을 활용해 만족할만한 자료분석결과를 제시하는 것을 가능하게 하였습니다. 이를 통해 사무실내에서 분석 능력과 창의성을 동시에 가진 인재로 인정받을 수 있었습니다. 그리고 이 경험을 통해 제가 가진 능력을 창의적으로 활용할 수 있
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