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창의성 개발에 관련된 서적만 따로 코너를 만들어 서적을 팔고 있다는 것에 놀랐다. 이렇게 창의성이라는 것에 관심이 많다니. 사실 작년 여름방학 때 초등학생 2학년 여자아이에게 특별 과외(??)를 했었다. 부모님 아시는 분의 딸이었는데 방
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활용시의 유의점
4) 감상 능력과 반응 중심 학습법
ꊱ감상 능력 향상을 위한 반응 중심 학습법
ꊲ반응 중심 학습법을 활용한 미술 수업 절차
ꊳ활용상의 유의점
2. 6학년 교과서의 단원별 교수․학습 방법 분석
Ⅲ. 결론
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창의성이 최대한 발휘되도록 교수학습 계획을 수립하도록 한다.
- 문학 작품의 수용 활동에서는 강의·강독에 치우치지 말고 발표, 토의토론, 협동 학습, 현장 학습, 감상문과 비평문 쓰기 등 다양한 방식을 택하도록 한다.
- 문학 작품의 생산
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제 1장 창의성은 왜 필요한가?
제 2장 무엇이 창의성인가?
제 3장 창의성은 어디에서 나오는가?
제 4장 창의성은 어떻게 길러지는가
제5장 창의적 인성교육의 모형
제 6장 창의성은 어떻게 확인하는가?
2. 창의성의 별을 읽고 느낀점.
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별통보 편지는 살파라즈가 쓴 것이 아니었다. 그것은 성당에 있던 또 다른 신부에게 배달된 편지였는데 꼬마아이가 실수로 자구에게 잘못 전달해 주었던 것이다. 하지만, 문제는 타파스비의 말에 이미 마음이 현혹된 자구가 편지의 내용을 제
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