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복지제도로 나아갈 수 있게 될 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
- 청소년복지 [Youth Welfare] (학문명백과 : 사회과학, 최천규). 형설출판사
- 청소년복지론 교안(서대석) 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 병리학을 강조 지양
(2) 강점과 자산
(3) 강점
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청소년들은 실패를 겁내지 않고 도전할 용기를 가질 수 있게 됩니다. 이러한 모든 대화들은 결국 청소년재활자가 자신의 장점과 강인함을 인식하고 그것들로부터 배울 수 있는 기회를 제공합니다.
1.2 잠재력 인식과 지지 1. 가정에서의
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복지, 교육 등에서 널리 사용됩니다. 청소년 복지 분야에서도 강점관점은 청소년들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 중요한 방법론으로 자리 잡고 있습니다. 이를 통해 청소년들은 자신의 강점을 발견하고 이를 기반으
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청소년 수강명령 프로그램 개발 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2007. 서울
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=dcb7ca2bde11f182ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 강점관점
3. 청소년의 잠재 능력 개발을 위한
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론
청년복지에 힘을 실어주면 많은 긍정적인 효과를 낼 수 있습니다. 청소년이 봉사대상이 되고 삶의 질과 능력 향상을 저해하는 요소를 제거하는 과정 적용이 가능하여 청소년의 잠재능력과 권위를 강화할 수 있습니다. 권력을 행사함으로
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복지개발연구원, 2000, 서울.
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④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울.
⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울.
⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집
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황진수외. 현대노인복지정책론」대영문화사, 2007
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조성남 외, 청소년의 하위문화 정체성, 서울: 집문당, 2003
한상철 외, 청소년ㅁ누제행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002
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복지조직의 구조와 청소년들의 특성들을 정확하게 이해하고 청소년서비스 기획, 평가에 대해 공부하기 위한 노력에 집중해 실질적인 청소년복지 연구에 직접 참여할 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던
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론, 상담심리학의 발전과 대중화를 위해 힘쓰겠습니다. 앞으로도 끊임없이 자기 발전을 추구하며, 상담 현장의 다양한 요구에 부응하는 전문성을 갖춘 상담사로서 사회에 긍정적인 영향을 미치고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택
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잠재력을 최대한 발휘하게 하는 소통 및 협업 능력을 함양했습니다. 1. [지원동기 관련 질문] 부산대학교병원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표를 본인의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오. (500자 이내)
2. [경력 및
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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청소년 상담을 수행하기 위한 합리적 사고능력이라고 생각합니다. 저는 전문 이론에 근거한 지도방법 기능을 높이기 위해 교육학, 청소년상담, 청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위한
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