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청소년으로서의 자신의 삶의 주체가 될 것이다.
참고문헌
위더스평생교육원 청소년심리및상담 교재 참조
노안영 외 성격심리학 서울 학지사 2003
노용오 청소년 심리 서울 도서출판 구상 2005.
한국청소년개발원 청소년심리학 서울 교육과학사
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상담에 도움이 될 것으로 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 학습자료 -<제 19~20차시 인간중심상담 1,2>. 한국사이버평생교육원.
2. 양지원(2016). 「처음 시작하는 미술치료」. 소울메이트.
3. 이미리·김춘경·여종일(2019). 「청소년 심리 및 상담」.
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상담 기법은 자신이 알아채지 못한 자신의 상처를 치유해 현재의 삶을 개선하는데 효과를 나타낼 수 있다.
참고문헌
유성경. (2005). 한국 대학생의 상담, 심리치료, 정신치료에 대한 태도. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 17(3), 617-632.
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청소년상담학개론), 학지사, 2020
- 김춘경외 (청소년상담), 학지사, 2022
- 모경환외, (청소년문제), 한국방송통신대학교출판문환원, 2018
- 장미경외, (청소년심리), 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
- 정순례외 (청소년상담), 학지사, 2020
- 하
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청소년에게 복합적인 욕구가 함께 있는 경우가 많다. 제공되는 정보는 객관적인 정보뿐만 아니라 전문적인 지식을 요구하는 것도 상당히 많다. 따라서 청소년 상담자는 청소년들이 성장과정에서 겪을 수 있는 다양한 문제들에 대한 심리적,
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및 참고문헌
청소년심리및상담 교안
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호
https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9/%ED%95%99%EA%B5%90%ED%8F%AD%EB%A0%A5%EC%98%88%EB%B0%A9%EB%B0%8F%EB%8C%80%EC%B1%85%EC%97%90%EA%B4%80%ED%95%9C%EB%B2%95%EB%A5%A0
권준. (2023년 10월 31일). 정재
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[참고문헌]
1. 청소년심리및상담 교안
2. 가드너, H. (1995). 마음의 틀: 다중 지능 이론. Fontana Press.
3. 이영재. \"다중지능이론의 교육학적 의의.\" 발달장애연구 1 (1997): 135-147. 1.
서론
2.
본론
1) 가드너의 다중지능이론 8가지
3.
결론
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및 진로정체감에 미치는 효과. 수산해양교육연구, 19(1), 121128. http://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01201433
염서영, & 진정. (2017). 부모의 기대수준이 초기청소년의 진로정체감 형성에 미치는 영향: 자아정체감 의 매개효과를 중심으로. 홀
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청소년기의 시작은 생물학적이며 사회문화적으로 끝난다는 것이 깊이 와 닿게 되었던 것 같고, 앞으로도 청소년들을 이해하기 위한 노력을 더 해야겠다는 다짐도 하게 되었다.
4. 참고문헌
- 청소년심리 및 상담, 강의 교재안 참조, 2020 1.
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청소년들이 행복하고 만족스럽게 청소년기를 보내고 한 단계 더 상장할 수 있다고 생각한다.
4. 배운 점, 느낀 점에 대한 서술
평소에 어렴풋이 알고만 있었던 청소년의 특성과 관련된 여러 이론들 그리고 청소년 심리 및 상담에 대한 것 들을
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