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저, 청소년지도 방법론, 양서원, 2018
오윤선 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2018
김영인, 김민 저, 청소년 지도방법론, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기이론
2. 청소년지도사가 되려는 본인의 동기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도하기 위한 의도적 조치와 개입활동을 한다. 건전한 발달을 할 수 있도록 돕는 청소년지도자의 역할은 매우 중요하다. 따라서 청소년지도자가 취해야할 태도 및 자세는 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤선 저, 청소년 지도방법론, 양서원,
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청소년지도사의 역할이나 모두 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
성열준, 우상용, 김정일 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2015
김정열 저, 청소년지도방법론, 공동체, 2015
한국산업인력공단 저 , 청소년지도 진한엠앤비, 2015
유제민, 김정휘, 김청송
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청소년지도자에게는 청소년활동지도 전개 시 유용한 리더십 전략이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이남, 김용탁 외 1명 저, 청소년활동론, 양성원, 2023
정건희 저, 청소년활동론, 어가, 2023
박선숙, 윤기혁 외 3명 저, 청소년지도방법론, 학지사, 2023
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 하이타니겐지로, “나는 선생님이 좋아요.”,
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은 이러한 요건이 잘 발휘될 수 있도록 촉진자로서의 역할 등의 지도력 향상에 힘써야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한국청소년연구원, “청소년문제론”, 1993
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 전명기, “청소년지도방법론의 이
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지도자는 밴치마킹할 수 있는 프로그램을 검색 적용할 수 있는 역량을 갖추어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과 평가”, 박영사, 2013
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 강지영,
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지도원리에 따라 청소년수련활동을 이어가게 됨을 알 수 있었다. 아울러 청소년지도방법 원리들이 충실히 지켜질 때, 우리사회 청소년은 건강한 발달과 성장을 이룰 수 있게 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 지도방법론 김영인,
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 하이타니겐지로, “나는 선생님이 좋아요.”,
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청소년지도자의 현장지도력 강화 프로그램 개발 및 적용 연구”, 한국청소년정책연구원, 2010
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소
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