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그러한 성인학습은 더욱 체계적으로 진행될 수 밖에 없다고 생각한다. 평생교육기관에서는 학습자가 원하는 성인학습, 내용이 알찬 성인학습, 꾸준히 이루어지는 성인학습을 지향함으로서 성인학습에 대한 학습자의 참여율을 높일 수 있어
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학습은 자율과 창의성, 협동을 바탕으로 둔 시민성 함양에 중점을 두고 진행되기에 성인들로 하여금 성숙한 시민의식 배양에 긍정적 영향을 미치게 되는 것이다. 또한 체계적 성인학습은 급변하는 현대사회에서 인간이 자신의 능력을 배양함
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성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과를 향상시키기 위해서는 성인학습 프로그램 담당자의 역할과 책무성을 중요시해야 할 것이다. 이들이 프로그램에 참여하고 있는 성인의 특성을 체계적으로 수집하여 분석하고 이를 프로그램 설계에 반
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성인교육은 학교교육과는 다른 의미에서 우리에게 또 하나의 커다란 배움의 축으로 다가 올 것이다.
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참고문헌
권두승 (2002). 『성인학습 지도방법의 이론과 실제』----------------->교육과학
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성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과를 향상시키기 위해서는 위와 같은 자신의 의지와 노력뿐만 아니라 성인학습 프로그램 담당자의 역할과 책무성이 중요시되어야 할 것이다. 이들은 프로그램에 참여하고 있는 성인의 특성을 체계적으로
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