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한계
3)정의윤리와 배려윤리의 상보적 성격
2.양성적 측면에서의 통합
1)성과 도덕성
2)양성성
3)양성적 측면에서 본 정의윤리와 배려윤리 통합의 의의
4)경험적 사례
3.도덕 교육으로의 적용
Ⅳ. 마치며
-참고문헌
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교육대학원, 2011 Ⅰ. 서론
1. 청소년 문화 다양성 교육의 중요성
2. 교육 주체인 청소년지도자가 가지는 문화적 포용성, 이해력 함양의 중요성
Ⅱ. 본론
1. 미디어 활용 교육
2. 효과적인 다문화 교수법 활용 교육
3. 체계적인
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법으로 제시하였다.
코메니우스의 교육사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 코메니우스의 교육사상은 전인교육관을 정립할 수 있는 사상적 근거가 되며 오늘날 다양하게 발전한 교육론의 근원적 가치를 지
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교육과정은 유아의 계속적인 성장과 발달을 고려하여, 가능한 한 초등교육과의 연계성을 도모할 수 있도록 구성되어 있다.
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영
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법 교수-학습 과정안
* 참고자료
-김정렬(2001). 영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
-배재민(2011). 2011 서브노트, 태금
-구자경(2012). 구자경과 함께하는 전공 초등교육과정, 고시동네
-영어 수업 모형 및 교수학습자료(2001). 강원도 교육청
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교육진흥법은 전면개정이 되어 제정 당시의 특수교육진흥법과는 달리 상세하게 그 내용을 기술하고 있고 세부적인 사항을 법률로 정하고 있다.
- 4차 개정에서는 교육법에서 국민학교가 초등하교로 개정함에 딸라 관계조문을 정비한 정도이
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교육학개론 - 박인기 외 - 삼지원
초등국어과교육론 - 천경록 염창권 임성규 김재봉
문학교육론 (제 3판) - 구인환 외 - 삼지원
문학교육에 있어 수용이론의 적용가능성 연구 - 김은정
문학교육방법론 - 김선용
문학비평이론의 시교육적 적용에
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교육대학원 석사학위논문
조복래(2000), 칼오르프 음악교수법에 의한 한국 전통음악 교육방안 연구-초등학 교 음악교육을 중심으로, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
박미정(1999), 오르프음악교육론과 유아교육현장에서의 적용,
한양대
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교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
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교육에서 관심을 집중해야 할 초점을 명백히 드러내는 일이기 때문이다.
참고문헌
남궁달화, 인성교육론, 한국학술정보, 2002.
김동위, 청소년의 인간화 교육, 교육문화사, 1993.
김언주, 21세기 정보화 사회와 인성교육, 교육심리연구, 2000.
박형
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