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윤리를 기존의 정규 교과과정에 포함시키는 방법, 혹은 최근 신설되고 있는 컴퓨터 기능교육의 일부로서 교육하는 방법 등을 생각해 볼 수 있다. 특히 과거의 이론식, 주입식 도덕교육의 수준에서 탈피하여 사이버시대의 각종 정보통신매체
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교육기관을 말한 것인가?(중)
. 백성들의 문자 교육과 마을의 도덕 기풍 수 립
. 고려부터 조선 말기에 이르기까지 일반 백 성을 대상으로 초등.중학교 수준의 교육을 실시한 시설 교육기관이다.
138. 신라 시대의 화랑의 맹세를 적어 놓은 둘은
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교육사상』 - 종로서적
『아리스토텔레스의 윤리학』 - 서광사, J.O.엄슨 지음 ▼ 생애와 역사적 배경
* 아리스토텔레스의 4가지 원인과 4원소설
① 철학적 탐구 주제
② 바람직한 삶과 덕론(德論)
③ 중용론(中庸論)
④ 행복론(幸福
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교육과 초등교육의 교재로서 사용되었다. 이렇게 볼 때 코메니우스는 시각 교육의 의미와 기능을 간파한 시각 교육의 선구자 가운데 한 사람으로 평가할 수 있다.
코메니우스에게 있어서 어린이의 생활교육과 도덕교육의 중요한 원칙은 모범
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윤리이론 : 가장 이론적이고 보편적인 윤리적 판단, 사고의 틀로서 규칙과 원칙의 모체가 되며 개인이나 집단의 도덕규범과 규범이론을 일깨워주는 것
- 화살표 : 정당화의 방향X, 자신의 선택이나 주장이 정당화될 수 있음을 보여줌
- 일반적
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이론은 아동의 사고발달에 초점을 둔 이론으로서 인간의 인지와 사고과정에 중점을 두고 있다.
도덕성발달이론은 아동의 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 단계별로 이루어진다고 보는 견해이다. 이것은 아동과 청소년의 도덕교육의 방향
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윤리와 자본주의 정신(기독교문화와 윤리)’, ‘도덕교육연구’ 제21권 2호
박영신, ‘프로테스탄트 윤리’의 재인식, 현상과 인식 4권 4호
박성환, ‘프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신’, 고전산책
송기섭, ‘[프로테스탄트 윤리와 자
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교육이론실천연구회 역, 대안학교 길잡이, 교육과학사
Kymlicka, W.(1995), Multicultural Citizenship, Oxford: Clarendon Press
NCSS(1994), Expectations of Excellence: Curriculum Standards for Social Studies Education, (Washington, D.C.: NCSS)
Robertson, R.(1992), Globalization: Social Theory and Glob
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교육대학원
발행언어 : 한글
저자 김홍일
발행국가 : 한국
학위수여일 2004
문서유형 : 석사논문
발행일 2004.02
전공분야 : 초등윤리교육
학위수여기관 : 청주교대 교육대학원
발행언어 : 한글
「칸트윤리학에 대한 목적론적·덕윤리적 해석
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교육적인 첫 단계로부터 시작되어야 하는 것이며, 또한 시작되어야만 한다. 훈련의 각 분야, 즉 학교활동은―초급독서, 아동들의 기본적 예의범절, 도덕교육에 이르기까지―이러한 이해에 의한 「인간화」를 통해서 본질적으로 향상될 수 있
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