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2002
3. 교육인적자원부, 「초등 교육과정 해설」, 1998
4. 교육인적자원부, 「초등학교 체육 6학년 교과서」, 2002
5. 한국교원단체총연합회, 「월간 새교실 3월호」, 2003
6. 한국교원단체총연합회, 「교수·학습 방법 100유형」, 2002 Ⅰ. 단원의
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면이 더 중요하고 어느 면이 덜 중요한지 똑똑히 식별할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 교재관
1. 단원명
2. 대단원 연구
3. 학습목표와의 연관성 파악
Ⅱ. 지도관
1. 대단원 학습계획 (5차시)
2. 교수학습모형
3. 평가계획
Ⅲ. 수업 지도안
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2008 Ⅰ. 『말하기․듣기』교과서 구성
1. 대단원(마당) 전개의 기본 흐름도
2. 교과서 단원 구성 체제
Ⅱ. 대단원(마당) 구성
1. 대단원(마당)의 개관
2. 대단원 학습 목표 및 도달의 예
3. 대단원의 주요 내용 및 활동
4. 대단
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2003.
2. 교육인적자원부. 실험관찰4-1. 서울 : 대한교과서 주식회사, 2003.
3. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 과학4-1. 서울 : 대한교과서 주식회사, 2003.
4. 한국교육츌판. 새교실 6월호. 서울 : 대한교과서 주식회사, 2003. Ⅰ. 단원(제재
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단원 평가 계획 ----------------------------------------10
9. 본시 교수 학습 활동 계획 -------------------------------10
10. 본시 교수-학습 지도안 ---------------------------------11
(1) 교수 학습 지도안
(2) 판서계획
(3) 수행 평가 계
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인사 예절을 모른다. 도입
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일 찾아보고 이를 실천해보기.
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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2003
4. 최남호. 교육자료. 주식회사 한국교육출판. 2003
5. 차경수. 현대의 사회과 교육. 학문사. 2001
6. 김신호 외 4명. 아동발달과 학습. 교육판사. 1999
7. 기순신. 교사론. 학지사. 2001 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습
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초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 지도중점
Ⅵ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
2. 말하기
Ⅶ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 수준별교육과정
1. 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
2. 단원별 심화?보충 학
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교재 및 단원명 1
Ⅱ. 대단원 개관 1
Ⅲ. 단원 학습 목표 1
Ⅳ. 전 학년 학습 내용과의 관련(교육 과정) 1
Ⅴ. 대단원 교수․학습 운영 방안 3
Ⅵ. 본시 수업 전개 과정 4
Ⅶ. 수업 설계 시 고려 사항 20
Ⅷ. 교수-학습 자료 21
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2003. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 학생관
4. 학습 계통
가. 발전 계통
나. 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
2. 본 단원 관련 실태
Ⅳ. 지도 계획(총 18차시)
Ⅴ. 지
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