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지 못하는 자녀의 교육
적인 문제들을 가상교실에서 함께 토론하고 대책을 세우게 된다.
(2) 세부내용
- 홈페이지의 내용은 크게 3가지로 나뉘어진다. 첫 번째 학교 현장 교육에서 미처 해결하지 못한
학습에 대한 보완을 위한 목적으로 운영
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추구해야 할 교사상
상황이 이렇다보니, 교사와 학생 양측에서 수업에 대한 기대와 관심은 적고, 열의를 찾아보기가 힘들게 되었다. 이러한 악순환의 고리를 어디에서 어떻게 풀어나가야 할지 막막하다. 공교육의 실패니 학교붕괴니 하는 것
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편(1982).2000년대를 향한 한국인상.서울:현대사회연 구소 1.서론
2.본론
2.1한국의 위대한 교사상
1)원효
2)안향
2.2외국의 위대한 교사상
1)석가
2)공자
3)페스탈로찌
2.3 우리가 추구해야 할 이상적인 교사상
3.결론
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추구하는 교사상이 틀려지는 것일 뿐, 어느 것이 옳고, 어느 것이 나쁘다고 할 수는 없을 것이다. 하지만 모름지기 교사라는 직업은 노동 그 이상의 가치를 지니고 있으며, 그러한 가치를 빛나게 해주는 것은 교사 스스로가 지니는 소명의식,
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교사상에 대해서 알아보았다. 현대 사회가 요구하는 교사상은 급변하는 시대에 대처할 수 있는 대체로 능동적이고 창의성을 지닌 교사상이 요구되고 있다. 지금 시행되고 있는 7차 교육과정의 개정이유도 21세기의 세계화정보화 시대를 주도
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교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있어서의 교사 능력 모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관
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추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는데 크게 작용할 것으로 생각합니다. 이후 실제 특수 목적 음악교육 자원 컨설팅 관련된 교수 이론과 실제 교육의 사이에서 존재하는 다양한 문제들을 연구기법들을 통하여 솔루션을 만들어 보겠습
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