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문학의 장르
1)서정시(시)
2)서사시(소설)
3) 극시(희곡)
1. 동극의 개념과 범주
1) 동극의 개념
2) 동극의 범주
2. 동극의 효용성
1) 인생에 대한 통찰
2) 정서순화
3) 심리치료
4) 사회성 함양
3. 동극본(희곡)의 구성요소
4. 동극의 유형
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활용한 사례이다. 예를 들어, 소설 속 주인공의 말없는 체념은 영화에서는 무표정한 얼굴, 방황하는 눈빛, 무의미한 걸음걸이 등으로 구현되며, 이는 감정을 설명하기보다는 감정 그 자체를 보여주는 방식으로 전환된다. 이러한 방식은 문학
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문학언어는 함축적으로 같은 말이라도 여러 의미를 포함하고 있다.
집이나 학교에서 소녀의 처지에서 소년에게 편지를 쓰고 선생님의 홈페이지에 과제를 올린다.
기행문의 주요 특징을 알아온다.
학생들이 과제를 잘 해 올 수 있도록 구체
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문학세계사, 1997.
- 빅토르 츠메가치 외, 『현대 문학의 근본 개념 사전』, 류종영 외 공역, 솔출판사, 1996.
- 한국현대문학대사전
- 소설학 사전, 1999.2.25, 문예출판사
- 정신분석용어사전, 2002.8.10, 서울대상관계정신분석연구소[한국심리치료연
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다원성>, 푸른사상, 2015 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 채만식 소설 탁류(작품에 그려진 현실)
2. 프로이트의 관점으로 본 인물상
1) 원본능(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(superego)
3. 인물유형을 통해 본 작가의식
Ⅲ. 결 론
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학자의 시각
- 베레나 카스트. <빨간 모자>가 인간 심성에 미칠 수 있는 부정적인 영향과 그 치료법을 임상 경험을 중심으로 말하고자 함.
① 그림 형제의 <빨간 모자>에 대한 카스트의 해석
- 소녀는 자립적인 인격 형성을 위해 어머
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치료학회, 2007
김수영, \'동화(同化) 이데올로기\' : 그 이상과 현실의 변주, 한민족문화학회, 2007
김덕종, 동화의 재미성과 교육성의 조화, 동아대학교, 2008
이하림, 초등영어 교육에서 동화의 효과적인 활용, 우석대학교, 2011
오동근, 동화를 활
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개 선정 및 구성요소에 근거한 분석
1) 등장인물
2) 배경
3) 플롯
4) 주제
2. 5세 아동에게 효과적으로 전달하기 위한 읽기 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이트 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
윤정 역(1988) 꿈의 해석, 배재서관
조태범(2008) 성장적 의미의 성격변화와 인지치료적 접근, 석사학위논문
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치료자 간의 정보를 제공하여 치료에 도움이 되도록 함
4) 원예요법의 실시원칙
Ⅲ. 결론
우리는 간호학 시나리오에서 000(F/36)님께 여러 활동치료를 해줄 수 있는데 치료에 앞서 음악요법, 미술치료, 작업치료, 문학치료는 신체, 무용동작치료
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