|
학습과정에서의 피드백 이론
(1)제 1단계; 교사의 정보 처리로 수업 전에 미리 유아의 준비도 검사 수준, 선습교육, 능력의 정도, 환경 등을 충분히 파악하고 거기에 적합한 교육목표를 선정한다.
(2)제 2단계; 정보제시 단계로 교사는 해설을 하
|
|
|
목표제시
동기부여
전개
선행학습확인
및
수업전개실시
140분
스토리보드의 작성
스토리 보드란 무엇인가
스토리 보드의 역할
스토리 보드에 들어가는 요소
스토리 보드의 기본 툴
스토리 보드의 작성
각 학생은 교사의 교수내용을 청취한다.
|
|
|
교육환경에서 미래사회가 요구하는 자질을 갖추는데 수행평가가 가지는 의의를 인식하고, 이전과는 다른 태도와 방법으로 학습에 임해야 할 것이며, 학부모는 교사에 대한 변함없는 신뢰와 새로운 학습평가에 대한 이해로 21세기에 걸 맞는
|
|
|
학습에 있어서 교사의 역할은 지식이나 정보를 제공하는 자가 아니라, 학습을 촉진하는 자이다.
또래교수 : 일반학급의 또래는 장애학생을 교육적으로 통합시키기 위해 통합적 단원을 계획하고 실행하는데 매우 중요한 인적자원이다. 일반학
|
|
|
교사들이 겪는 문제점
1) 학생 정원의 문제
2)수업형태와 교구의 문제
3)교사의 교재연구와 교사평가의 문제
4)컴퓨터를 이용한 수업에서 문제점
5)원어민 수업의 문제점
4.수업 외적에 교사들이 겪는 문제점
1)행정적 업무로 인한 문제
2)행정부
|
|
|
? 1. 수학교육의 목표 및 중요성
2. 수학교육의 내용
3. 수학교육의 교수-학습방법
4. 교사의 역할
5. 수학교육의 평가
[ 실제편 ]
1. 분류. 비교 . 순서짓기
2. 수의 기초 개념
3. 기초적인 측정과 관련된 경험
4. 기하학
5. 그래프
|
|
|
교육대학원 논문
이윤정(2007)「다중지능이론에 기초한 다상징적 교수·학습 방법이 학생의 자아개념에 미치는 효과」대구교육대학교 교육대학원 논문
김인영(2003)「다중지능이론을 적용한 음악과 교수학습 지도방안 연구」부산교육대 교
|
|
|
학습공동체 학습과 평가가 이루어지는 학교
*교육과정을 학생, 교사의 삶과 연관하여 구성하기
*교과별로 교과서 다시 쓰기
*주제별 통합교과에 기반한 교육과정 만들기
제5수준
학습공동체 리더십의 형성
*수평적 역할분담과 책임을 지는 시
|
|
|
비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학업적 성취에 미치는 효과
2) 사회적 상호작용에 미치는 효과
Ⅵ. 협력교수의 유의점
1. 문제점
2. 고려점
Ⅶ. 협력교사들의 역할
|
|
|
학습자를 위해 무엇을 해 줄 수 있느냐 하는 내용적 특성에 관심을 가져야 한다
<4>멀티미디어와 교육
1.개념
-교수목적을 달성하기 위해 두 개 이상의 매체를 통합하여 구조화되고 체계화된 정보를 제시하는 것
-컴퓨터가 중심 역할을 하
|
|
메뉴펼치기
