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태보의 개요
2.태보운동의 효과
3.태보의 바른자세(Alignment)
4.태보의 스탠스
5.펀치(Punch)의 원칙
6.발차기(Kick)의 원칙
7.태보 수업구성법 소요시간, BPM
8.태보 동작수행 시 주의사항
9.태보의 warm up & cool-down
10.상*하체 기본
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정리하게 되는 것
shame 수치 : 자신의 기대만큼 살지 못했을 때의 기분
guilty feeling 罪責감
7. 指南力(지남력)의 장애 disorders of orientation ; disorientation
환경을 이해하고 그에 대해 자신의 위치를 파악하는 것을 지남력이라 한다. 여기에는 시간,
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대한 논문들을 차분히 살펴보아 논쟁점을 찾아내고, 이를 통해 ‘내가 생각하는 조소앙’에 대해 나름의 이해ㆍ정리를 이끌어내고자 하는 것이었다. 그리고 더 나아가 조소앙의 생애와 이론에 대한 분절적이고 파편적인 연구보다도, 시대적
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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대한 비판이 정립되지 못한 데서 온 하나의 과오일 뿐이다. 고려사가 이러한 결함이 있음에도 불구하고 당시의 자료가 모두 인멸된 오늘날에 와서는 기본 자료가 되고 있으며, 또한 시대를 전폭적으로 이해·정리하려 한 사관(史觀)은 <삼국
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