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발달단계에 따른 부모의 역할은 한마디로 자녀에게 좋은 부모가 되어 주는 것이다. 어린이와 청소년이 자라는데 있어 부모의 역할은 절대적이다. 부모는 누구나 자기 자녀에게 “좋은 부모”가 되기를 원한다. 결혼을 하고 자녀를 낳으면 누
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4. 반두라 이론에 대한 평가
1) 인지과정
2) 발달단계
3) 외재적 환경
4) 이론의 체계성과 종합성
5) 이론 전개의 단순성과 복합성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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발달이론
2. 피아제의 인지발달단계와 연결하여 설명
1) 감각운동기 ? 연습놀이
2) 전조작기 ? 상징놀이
3) 구제적 조작기 ? 규칙있는 게임
3. 각 단계에서 놀이의 역할
1) 감각운동기 ? 융합적 사고
2) 전조작기 ? 자기중심적 사고
3) 구제
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발달 수준에 맞춘 교육 계획
영유아들의 발달단계에 맞는 활동을 계획·제공해서, 적절한 도전과제를 통해 인지적 발달을 지원한다.
Ⅲ. 결론
인간은 전 생애에 걸쳐서 성장과 노화를 거치게 되면서 조금씩 변화해 간다. 특히, 영유아기는 생
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발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 유아기 사고의 특징
2. 전개념적 사고기
1) 전개념적 사고
2) 전개념적 사고 단계
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발달단계로 구분하여, 각단계마다 획득해야되는 발달과업을 정의 하였다.
인생구조의 구성요소(사회적집단, 성격, 스타일)에 따라 개인의 만족스러운 인생구조를 세우는데, 매 시기의 성공정도가 다양해 질수 있다.
단계와 특정한 연령을
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발달단계를 고려하여 아동이 인식할 수 있는 수준의 적적한 정보가 제시되어야 한다.
(3) 사회적 상호활동을 통한 사고발달이 중요하다.
물리적인 환경만이 아동들에게 유일한 학습의 방도를 제시하는 것은 아니다. 또래집단에서 친구들과의
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발달 단계적 특성이나 능력에 맞는 교육이라기보다는 인지적 자극을 중심으로 한 과도한 학습 자극"을 가리킨다. 부모들은 자녀의 소질과 재능개발, 학업에 필요한 지능개발, 초등학교 준비를 위해서 라고 하나, 사실은 자녀들이 좀 더 일찍
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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한 번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하
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Freeman and Company.
Vaillant. G., E.(1977). Adaptation to Life. Little, Brown and Company
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-5.htm
http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html 1. 생애와 업적
2. 사회 심리발달이론의 특징
3. 발달 단계
4. 평가
5. 저서
참 고 문 헌
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