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4) 사회적 상호작용을 위한 독서
Ⅳ. 교과 학습 과정에서의 독서 지도 모형
Ⅴ. 언어 경험 중심의 독서 지도 모형
Ⅵ. 토론 학습과 협동학습 중심의 독서 지도 모형
Ⅶ. 가정에서의 독서지도 모형
Ⅷ. 학생들을 위한 권장도서 목록
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협동학습의 이론과 실체 -형설 출판사-』
⊙ 결론
이상의 결과의 분석을 토대로 다음 과 같은 결론을 지어봤다.
①협동 학습의 수업방법은 학업 성취도 향상에 도움이 된다.
②협동 학습의 수업방법은 학습 흥미도를 높이는데 효과가 있었다.
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방법이다.
3. 평가 과제
문제해결력을 평가하기 위한 과제의 예들을 살펴보면 문제 구성 능력 평가, 풀이를 일반화하는 능력 평가, take-home test 문제, 열린 문제가 있다. 1. 개별학습에 의한 평가
2. 협동학습에 의한 평가
3. 평가 과제
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큰 것이다. 즉, 높은 수준에 있는 학급의 사기와 집단 정신 그리고 에너지는 다른 협동적 활동들에 대하여 아주 긍정적인 영향을 미치게 된다. 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 협동학습의 효과
4. 협동학습의 유형
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Internet. CA : Songline Studios, Inc. and O'Reilly & Associates, Inc.
Skomars(1998). Educating with the Internet. Using Net Resources at School and Home. Massachusetts: Charles River Media, Inc. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인터넷 활용수업의 특징과 협동학습
1. 학습자의 역할 변화
2. 교사의
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교육과정중에 실시간으로 원격강의나 온라인 강좌중에 상호협력 가능한 통신장치가 구비된다면 학생들간의 협동학습 뿐만 아니라 교사와 학생들간의 의사소통으로 원활한 수업과정을 진행해 나갈 수 있게될 수 있지 않을까 싶다. 없음
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학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수·학습 모형 개발 연구, 2004
성동규·라도삼 / 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미, 2000
양혜경 외 / e-러닝의 이해, 한국교육학술정보원 연구보고 KR, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 커뮤니티(community)의 개념
Ⅲ.
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인터넷 활용 교육의 개념
Ⅳ. 컴퓨터와 구성주의 학습관
Ⅴ. 인터넷의 교육적 활용
Ⅵ. 국내?외 사이버대학
1. 미국
2. 한국
Ⅶ. 인터넷을 활용한 수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따
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결 학습과제나 위계성이 있는 학습과제의 경우에는 협동학습이 경쟁학습보다 효율적이다.
2) 수업에 대한 학습자의 태도, 교사나 동료들에 대한 태도가 협동수업에서 보다 긍정적으로 형성되며, 심리적 불안이나 긴장의 수준도 낮게 된다.
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학습 내용
▶ 주별 활동 계획 ▶ 학습 활동 방법
라. 자료 수집하기 - 홈페이지 제작을 위한 자료를 수집합니다. 현장에 직접 방문하여 조사 기록하거나 디지털 카메라 등으로 사진 촬영을 하고 책을 찾거나 인터넷 정보 검색을 합니다. 자료
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