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놀이는 대각선 충위에 배치된
작고 큰 두원 사이의 통과지점에서 차츰 사라짐
강한 지향성을 가진 긴장 강화.
하늘, 검정, 따스한 붉은색
-> 하나는 차가운 정점이 되고 다른 하나는 따듯한 정점.
구성의 명확성 : 칸딘스키 회화 작품의 독특
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교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 풍물교육 교수자료(수업자료)
1. 기본 장단
1) 자진모리(삼채)
2) 휘모리(이채)
3) 인사굿
2. 풍물패의 구성(25～30명)
Ⅴ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 자기소개 활동
1) 활동안내
2)
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며 표현하는 유리드믹스 교수방법을 활용한다면 좀 더 생기있는 교육이 될 수 있다.
유리드믹스 교수방법의 특징은 이렇게 지각적인 온몸을 사용하면서 즉흥 노래하고, 즉흥 움직임, 즉흥으로 연주하며 표현하는 음악교육 교수방법이라는 점
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놀이의 놀이효과
1. 놀이효과
2. 유의점
Ⅴ. 고누놀이의 놀이방법
1. 우물 고누
2. 줄 고누
3. 호박 고누
Ⅵ. 고누놀이의 지도방법
1. 민속 놀이명
2. 지도 목표
3. 지도 과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지도
3) 3단계 지도
Ⅶ. 고누놀이와
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교수의 효과도 기대할 수 있다.
2. Tinikling 수업의 실제
가. Tinikling 이란?
만약 줄넘기를 할 수 있다면 대나무 사이에서 박자에 맞추어 뛰고 춤추는 티니클링의 기본개념을 쉽게 이해할 수 있을 것이다.
티니클링은 필리핀의 민속춤으로 가장
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연주할 수 있는 능력을 기른다.
참고문헌
1. 석문주, 음악적 성장을 위한 음악과 교수-학습 지도, 풍남, 1995
2. 이홍수, 느낌과 통찰의 음악교육, 서울 : 세광출판사, 1994
3. 이용일, 음악교육학개설, 서울 : 현대 음악 출판사, 1995
4. 안성철 편저,
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(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 자료활용과 유의점
1. 자료 활용
2. 유의점
Ⅵ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 교수학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교수-학습에서 나타나지 않아야 할 것이다.
참고문헌
박란희, 즉흥연주 활동을 통한 창조적 표현 능력 신장 방안
성경희·권덕원, 교육의 본질 추구를 위한 음악교육 평가 체제 연구(Ⅱ) : 음악과 평가 모형 및 예시 도구 개발, 한국교육개발원,
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민속학적으로 바라본 관촌수필(이문구)과 분례기(방영웅)를 중심으로, 경기대학교 교육대학원 국어교육전공, 2007
김선인,「윤흥길의 1970년대 분단소설 연구」, 한국교원대 교육대학원 국어교육전공, 2007
김윤옥,『관촌수필』교수·학습방안
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연주하는 모습이 나온 사진을 보고 맞추는 문제와 소리를 듣고 문제를 맞추는 것으로 나눈다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
-인천 예술회관이에요. 구월동에
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