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놀이는 대각선 충위에 배치된 작고 큰 두원 사이의 통과지점에서 차츰 사라짐 강한 지향성을 가진 긴장 강화. 하늘, 검정, 따스한 붉은색 -> 하나는 차가운 정점이 되고 다른 하나는 따듯한 정점. 구성의 명확성 : 칸딘스키 회화 작품의 독특
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교수자료(수업자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 효과 Ⅳ. 풍물교육 교수자료(수업자료) 1. 기본 장단 1) 자진모리(삼채) 2) 휘모리(이채) 3) 인사굿 2. 풍물패의 구성(25~30명) Ⅴ. 진로교육 교수자료(수업자료) 1. 자기소개 활동 1) 활동안내 2)
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며 표현하는 유리드믹스 교수방법을 활용한다면 좀 더 생기있는 교육이 될 수 있다. 유리드믹스 교수방법의 특징은 이렇게 지각적인 온몸을 사용하면서 즉흥 노래하고, 즉흥 움직임, 즉흥으로 연주하며 표현하는 음악교육 교수방법이라는 점
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놀이의 놀이효과 1. 놀이효과 2. 유의점 Ⅴ. 고누놀이의 놀이방법 1. 우물 고누 2. 줄 고누 3. 호박 고누 Ⅵ. 고누놀이의 지도방법 1. 민속 놀이명 2. 지도 목표 3. 지도 과정 1) 1단계 지도 2) 2단계 지도 3) 3단계 지도 Ⅶ. 고누놀이와
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교수의 효과도 기대할 수 있다. 2. Tinikling 수업의 실제 가. Tinikling 이란? 만약 줄넘기를 할 수 있다면 대나무 사이에서 박자에 맞추어 뛰고 춤추는 티니클링의 기본개념을 쉽게 이해할 수 있을 것이다. 티니클링은 필리핀의 민속춤으로 가장
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연주할 수 있는 능력을 기른다. 참고문헌 1. 석문주, 음악적 성장을 위한 음악과 교수-학습 지도, 풍남, 1995 2. 이홍수, 느낌과 통찰의 음악교육, 서울 : 세광출판사, 1994 3. 이용일, 음악교육학개설, 서울 : 현대 음악 출판사, 1995 4. 안성철 편저,
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(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 자료활용과 유의점 1. 자료 활용 2. 유의점 Ⅵ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 교수학습모형 1. 리듬 합주 교수?학습 설계 2. 기악 합주 교수?학습 설계 Ⅶ. 결론 및 시사점 참고문헌
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교수-학습에서 나타나지 않아야 할 것이다. 참고문헌 박란희, 즉흥연주 활동을 통한 창조적 표현 능력 신장 방안 성경희·권덕원, 교육의 본질 추구를 위한 음악교육 평가 체제 연구(Ⅱ) : 음악과 평가 모형 및 예시 도구 개발, 한국교육개발원,
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민속학적으로 바라본 관촌수필(이문구)과 분례기(방영웅)를 중심으로, 경기대학교 교육대학원 국어교육전공, 2007 김선인,「윤흥길의 1970년대 분단소설 연구」, 한국교원대 교육대학원 국어교육전공, 2007 김윤옥,『관촌수필』교수·학습방안
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  • 등록일 2008.11.28
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연주하는 모습이 나온 사진을 보고 맞추는 문제와 소리를 듣고 문제를 맞추는 것으로 나눈다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료(★) 및 유의점(※) -인천 예술회관이에요. 구월동에
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