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쓰기, 연극으로 꾸미기 등이 좋은 방법이다.
Ⅴ. 인터넷을 이용한 문학교육
1. 문제인식 및 중요성
컴퓨터 사용능력과 인터넷이 보편화됨에 따라서 초등학교에서도 수업시간에 인터넷을 활용하는 경우가 늘어나고 있다. 이제 아동들은 2차원
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읽기의 방법이 달라짐을 알 수 있는가?
기능면
상호평가·관찰
광고 글을 읽을 때 광고의 내용이 타당한지 비판할 수 있는가?
태도면
상호평가·관찰
모둠 활동에 협력하며 즐겁게 참여하는가? (말하기·듣기·쓰기)
단원 : <넷째 마당> 이
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읽기, 쓰기 능력과 자이 개념 향상에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 특수교육학과 초등특수교육 전공
-이영숙(1998년 2월), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 특수교육 전공
-김옥기,
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모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문
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읽기
자료
●인터넷 자료
정리
● 학습목표 확인
● 조별 정리
● 과제 제시
● 교육과정의 항구적 쟁점이라고 할 수 있는 학생대 교과, 내재적 가치대 실ㅇ요적 가치, 현상유지 및 사회변혁, 교육과정 개발 대 교육과정 이해에 대하여 알아보
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모면담 등 좀더 실제적인 부분이 많이 포함 되어있다.
유아 개인평가에 대한 신뢰도를 높여줄수 있다. <6차 유치원 교육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교>
1. 교육과정의 성격 비교
2. 교육과정의 구성의 방향
(1) 추구하는 인간
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읽기, 쓰기가 서로 상보적인 관계로 연계되어 있다는 것과 언어의 이해와 표현은 사고 활동으로써의 모든 학습의 기초가 된다는 점을 중심으로 영유아를 위한 언어생활 보육과정을 실시해야 할 것이다. 또한 각각의 활동이 가르치기 위한 도
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쓰기
(5) 귀가 시간 : 하루 일과 평가하기
2. 듣기 지도
(1) 듣기의 의미
(2) 듣기 과정(테일러의 모형)
(3) 듣기과정에 관련된 주요 변인(듣기에 영향 미치는 요인)
(4) 듣기에 관련된 기능들
(5) 듣기지도의 일반적 원리와 전략
3. 말하기 지도
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통합하여 문학교육의 이론을 정립하는 것이 문학교육 연구가 해야 할 일일 것이다.
⑤국어교육과 교육학
국어교육학은 교육학의 한 분야이므로 교육학의 연구 결과를 받아들여 그 학문적 체계를 세워 나가야 한다, 교육과정, 교육방법, 교육
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정도의 읽기와 쓰기 능력을 가르치는 데 성공하였으며, 정신 지체아들이 그들에게 불가능해 보이는 많은 것들을 학습할 수 있다는 사실을 발견했다.
Ⅲ. 결 론
몬테소리 교육 프로그램을 서울 모 초등학교 특수학급 학생을 대상으로 실시한
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