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학습지
4-2-4단원 과학배경지식 이름:
※ 4-2-4단원을 공부하기 위해 다음 용어들을 간단히 조사해 오기 바랍니다.
조사를 할 때는 자신이 이해한 내용으로 글을 써오면 좋습니다.
이해가 안 된 내용을 조금 적어 와서 선생님과 공부하며 알아
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학습의 계열성
4. 단원의 구성
Ⅱ. 학생관
1. 학생 실태 조사
2. 학생의 실태 조사 결과 분석
Ⅲ. 지도관
1. 단원의 지도 목표
2. 단원의 지도 계획
Ⅳ. 본시 수업안
◎첨부자료
<활동 학습지>
<형성평가>
<보충과정 학습지
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lt;초등학생의 학습된 무기력과 자아개념의 관계분석>, 이성림, 2004
4) <가정, 학교 및 개인변인과 중학생의 학습된 무기력과의 관계>, 임경희, 2004
5) <초등학교 아동의 학습 무기력 행동 수정을 위한 집단 상당 모형의 구안>, 정일호,
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수업 관찰 방법의 개념과 장단점
56. 집단적 시간 기록법의 특징과 방법에 대해 설명하시오
57. 체육의 성격과 목표를 명확히 규정하더라도 내용을 잘못 선정할 경우 우리가 목 표한 체육 교육은 실현될 수 없다. 따라서 학습 내용의 선정
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lt;말하는 이 찾기>
1. 시의 화자가 이미 어른이 되어 유년시절을 회상하는 시를 모두 고른다면?
2. 시의 화자는 드러나지 않고 대상만 드러나 있는 시는?
3. 시의 화자가 ‘주체성이 없고 개성이 없는 아이들의 모습에 실망스러워’ 쓸쓸함을
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학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가계획
(별첨)감상학습지
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수업에의 적용
예를 들어주고 추가적인 예를 찾아보도록 한다.
문제를 제시하고 생각해보도록 유도한다.
귀납적 사고에 의한 학습도 중요하지만, 직관적 사고도 강조한다.
- 약간의 증거만 제시하고 해결하도록 한다.
- 답을 바로 제시하
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학습방법
1. 교수?학습 계획 및 진행
2. 교수?학습 방법
1) 조별 학습 운영
2) 자발적인 말하기?듣기 활동의 강화
3) 게임의 법칙
4) Ice Breaker
3. 교수?학습 자료
1) 수업자료 선택 기준
2) 수업자료의 종류
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의
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과목이다. 이러한 국어 과목의 특징상 14장에서 제시하고 있는 교수 학습 방법은 국어 과목에 적절한 모형이 되어 질 수 있다고 생각한다. 1. 국어과 교수 학습의 지향
2. 국어적 사고력 수업의 실천
기존의 교수 학습 방법과 차이
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교수 게임
ꊲ 코스웨어의 설계 및 개발
2.1 코스웨어 설계 팀의 구성
2.2 코스웨어의 설계 및 개발 모형의 소개
2.3 코스웨어의 설계 및 개발의 과정
ꊳ 코스웨어의 평가
3.1 코스웨어의 평가 모형의 소개
3.2 코스웨어의 평가 준거
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