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이론의 성격
2) 인본주의 이론의 배경
3) 대표적인 학자
4) 인간주의 교육
5) 교사와 학생의 새로운 역할
2. 인본주의 교육의 원리
3. 인본주의 교육의 제한점
4. 열린교육
1) 열린교육의 정의
2) 열린교육의 원리 및 성격
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이론: 사회세력를 통합의 주제로 상정하면서도 통합의 결과 와 관련하여 국가
중심성을 주장하는 이론(N. Poulantzas 등)
2.2. 탈국가중심적 통합이론
(1) 신기능주의: 행위자와 과정을 초점을 맞추고, 통합의 주체로서 초국가적 엘리트나 기술 관
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엘리트층
카리모프의 독재정권
- 카리모프는 1991년 12월 처음으로 치러진 대통령 선거에서 당선되어 집권 하 자마자 정치세력을 탄압하기 시작
- 보안군을 틀어쥐고 언론까지 장악한 뒤 자신의 대통령 임기를 5년으로 연장 했고, 2000년에는 7
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이론을 간단히 설명하시오. (3점, 각 이론에 대한 부연 설명이 없으면 감점)
국가와 사회·경제적 세력의 관계에 관한 국가이론
4. 다음의 이론을 간단히 설명하시오. (4점, 각 이론에 대한 부연 설명이 없으면 감점)
근대적 정치 엘리트이
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엘리트간의 정치게임이었지, 운동 세력이 참여한 협상테이블을 아니었다.
3. 민주화가 보수적으로 종결된 이유
한국에서 민주화가 왜 보수적 경로로 진행된 이유를 말하자면, 첫째 냉전반공주의와 성장 이데올로기를 구현하고 있는 국가의
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엘리트주의, 무모하리만치 과대 평가한 기법에 대한 편집증 따위일 것이다.
한편 한국미술이라는 커다란 구도 내에서 보면 70년대 현대미술은 모노크롬의 등장으로 인하여 주류로서의 입지를 굳히게 된다. 더 이상 그들은 재야에 머물지 않았
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이론은 교육이 지니는 보다 거시 구조적인 차원을 간과하였다.
☆순자(荀子, B.C 298?~238?)
- 교육이 사회를 위해 좋은 기능을 수행한다고 본 동양의 사상가로는 순자
교육에 관한 순자의 관점 : 인간의 본성에 관해 성악설 취한사람이지만 교육
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이론’-의식구조 재생산 현상
④견해 종합
-가정의 사회적 환경은 학교교육에 일정한 영향력 행사
-결과적으로 사회적 성취에는 가정의 사회배경이 결정적 역할
3) 비관론적 관점에 대한 비판
-학교교육을 역기능적인 측면에서 해석
-소득의
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엘리트적인 경향을 지녔으며, 자유주의자에 대해 혐오감과 경멸감을 갖고 있었다. 노동계급과 그들을 이끄는 자신, 그리고 Junker층의 협력으로 국가를 통해 사회주의의 실현이 가능하다고 본 것이다. 그래서 그는 비스마르크의 프로이센에 상
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소개
․역사적 배경
․정치발전론에 있어서의 의미
․정권별 분석
․빈곤의 원인
․주요당면과제 및 해결책
․이론적 접근
Ⅳ. 結
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