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전문지식 65건

서양교육사
구안법은 살기 좋은 생활을 목적으로 전심을 기울이고 행동하는 자학자습법의 이론을 전개하여 놓은 것임. ⇒킬패트릭은 프로젝트를 다음과 같이 제시함 첫째, 구성적 또는 창조적 프로젝트 둘째, 감상 또는 향락 프로젝트 셋째, 문제 프로
교육철학 요약, 서양교육사 전정태, 서양교육사,
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듀이의 교육이론
자료가 부족한 프로젝트를 거부할 수 있고, 거부해야 한다고 지적하였다. 킬패트릭은 초등학교의 모든 시간을 구안법에 투입하고 중등학교에서도 확대시킬 것을 주장한다. 듀이가 주장하는 교육과정을 구체적으로 살펴보기로 한다. 제1단계
의미 정의, 목표 발전단계, 듀이의 교육이론,
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비용편익분석의 의의와 절차 및 비용과 편익의 추정
법」, 김태윤, 한국행정연구원, 1999 「비용 편익분석론 」, 배준구 역, 신학사 1984 「비용편익분석론」, 김홍배, 홍문사, 2000. 「정책분석론-기획과결정을위한」, 노화준, 박영사, 1999 「비용편익분석론-계획가와정책가를위한」,김홍배, 홍문사
비용편익분석 비용과 편익의 추정, 비용편익 비용편익추정, 비용편익분석의 의의와 절차 및 비용과 편익의 추정,
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원어 사용 수업을 통한 영어 의사소통 능력 신장 방안
project, foreign Language Annals, 20. 23. Slavin, R. E., School and Classroom Organization, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers,1989. 24. Swain, M., Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development. In S. Gass & C. Madden (E
원어사용수업 능력, 영어의사소통 수업 자료, 원어 사용 수업을 통한 영어 의사소통 능력 신장 방안,
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정책추진 역량평가 연구
Project (GPP) 제 3 절 서울시 구정진단 모형 제 4 절 정부투자기관 경영평가 모형 제 5 절 서울대 부처종합평가 모형 제 4 장 현행 정책추진역량모형 제 1 절 정부업무평가제도 제 2 절 2000년도 정책추진역량평가모형 제 3 절 2001년도 정
정책추진 정책평가, 역량평가 정부업무평가제도, 정책추진 역량평가 연구,
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