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판소리가 만들어질까 라는 생각이 들면서 창작에 성공해서 나중에도 꼭보고 싶다고 생각 했다.
처음에는 판소리에 대한 감상문 과제 때문에 관심도 없는 판소리를 보러갔는데 판소리에 대해서도 흥미와 관심이 생기게 된 좋은 기회였던 것
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감상한 내용을 바탕으로 특징을 비교하여 감상지를 작성할 수 있도록 순회지도한다.
□판소리와 창극 대본
※발표 후 피드백한다.
□판소리와 창극 비교 멀티미디어 자료
◎내용정리하기
T: 각자 감상지에 판소리와 창극의 공통점과 차이점
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판소리 춘향가의 개념
Ⅲ. 판소리 춘향가의 유래
Ⅳ. 판소리 춘향가의 내용분석
Ⅴ. 판소리 춘향가의 소재원
1. 관기 제도와 열녀 기생
2. 암행어사 제도
3. 과거제도
Ⅵ. 판소리 춘향가의 결연대목
Ⅶ. 판소리 춘향가의 감상
참
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판소리사적 의의와 동편제의 맥을 통해 송씨 가계와 동편제의 흐름을 정리한 바 있다. 이외에 강도근, 박봉술 명창에 대한 연구나 동편제 관련 논의 등에서 그에 대한 약간씩의 언급이 이루어지기도 했다. 이와 같은 연구들은 명창 송만갑을
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판소리에 대한 것들을 정리해 보고 수업을 정리하면서 판소리를 들려주면서 이전까지의 생각과 수업을 마치고 난 후의 생각을 감상문의 형태로 제출하게 한다.
(교사의 수업 효과에 대한 평가의 자료로 사용할 수 있고, 학생들은 자신이 수업
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「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구토지설의 가치
2. 구토지설의 위상과 방향
Ⅳ. 맺음말
※ 참고문헌
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감상수업 지도방법 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
Ⅱ. 수업의 설계
1. 단원명․․․․․․․․․․․․R
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정리하여 어떤 제재, 주제, 성향을 지니고 있었는가를 연구하여 그 것을 바탕으로 후기의 문학이 이루어지기 위한 어떠한 과정이 있었는가를 살펴보았다.
노작 홍사용의 시는 병적 낭만주의 또는 퇴폐적인 감상주의 소산만은 아니며 일제 간
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감상의 기회를 많이 제공해야 한다. 이 감상의 기회는 음악활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이루어져야 할 것이다. 우리의 음악문화는 일제 강점 36년을 기점으로 전통과의 괴리가 무척 심해져 있다. 지금의 상황에서는
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감상하는 모든 이들이 부디 스스로를 파국으로 이끄는 현대판 도리언 그레이가 되지 않기를 바란다.
참고 문헌
[1] Oscar Wilde. Translated by Sun Fafei. Portrait of Dorian Gray. Nanjing: Yilin Press, 1999.
[2] Qin Qixiu, Liu Changjiang. Viewing Wilde’s Inner And Emotional World
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활동 등에 이용 될 수 있다. 반면, 회계는 주로 회사 내의 자금에 대한 이력을 정리하고 세금 관련된 일 등을 하는 것으로 숫자를 다루는 것을 말합니다.
■ 수학은 잘하나
문과생임에도 불구하고 학창시절부터 수학 성적이 가장 좋았으며, 논
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정리>
1. 자기소개
2. 직장생활/업무소개
3. 사는 곳
4. 영화관람하기
5. 콘서트/스포츠 관람
6. 악기연주하기/음악감상하기
7. 혼자/같이 노래하기
8. 운동하기(야구/농구/축구)
9. 여행하기(국내/해외)
10. 계절
11. 기술
12. 시골생활
13.
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판소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고형진)
4. 듣기･말하기･읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라.
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정리
(5분)
‘활동을 마치며’에 이번 회기를 통해 알게 된 사실, 느낌, 생각을 기록하고 발표하게 한다.
활동 내용을 정리한다.
유의사항
직장인들이 가지고 다니는 실제의 명함을 견본으로 소개하는 것이 좋다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
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문과 출신임에도 자신의 핸디캡을 극복하기 위해 틈만 나면 반도체 관련 서적을 정리하여 Database 화 하셨습니다. 이를 통한 전문지식은 전기공학을 전공한 박사 출신도 놀랄 정도로 박식하십니다.
이러한 점이 저를 학업관련 Database를 구축하
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