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평가
OO는 적응단계를 거쳐 엄마와 헤어질 때 울더라도 금방 그치고 놀이를 시작할 수 있다. 친구의 이름을 알고 있으며 친구에게 습자지를 뿌리며 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.선생님이 상호작용을 해주면 친구에게 먼저 다가가 놀이를
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9월,10월 발달평가
먹여주면 잘 먹지만 스스로 먹는 것을 거부하였고 잘 먹는다고 칭찬하면서 기분 좋을 때 스스로 먹기를 시도해본다. OO에게 두부를 보여주고 손으로 탐색할 수 있도록 교사가 시범을 보여주자 관심을 보이며 적극적으로 두
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평가
아침마다 일찍 일어나서 등원하는게 매우 힘드어 보이고 그로 인해 컨디션도 좋지 않은 모습을 자주 보인다. 감이 맛있는지 급하게 먹는 모습에 감은 딱딱하여 꼭꼭 씹어 삼킬 수 있도록 이야기했다. 감이 잘 찍히지 않아 식판이 밀리는
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평가
바깥 놀이 시 개별지도
어린이집 주위의 횡단보도 건너기 위해 기다리면서 차도와 인도가 다르고 횡단보도를 건널 땐 손을 들고 잠시 기다리다 건너고 꼭 어른들의 손을 잡고 건너기로 약속을 하였다. 바깥 놀이 시 교통안전에 관한 안
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평가
하루 일과에 편안하게 참여한다.
또래 아이들에 비해 월령이 늦은데도 인지력, 소근육 발달 등이 잘 이루어졌다.
교사가 놀이기구 그림을 떼었다가 붙이는 모습을 보여주자 OO가 관심을 보이며 놀이기구 그림을 떼어 보았다. 그림자 모양
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