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교원능력개발평가의 문제점 분석과 해결방안
1) 평가 주체
(1) 평가 주체 판단의 신뢰성의 문제점
(2) 평가 주체 신뢰성의 문제점을 해결하기 위한 방안
2) 평가 결과
(1) 교원 평가 결과의 인사반영의 문
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결과활용
Ⅴ. 교사평가제도(교원평가)의 방법
1. 교과 교사 평가
1) 평가자 선정
2) 평가 결과 처리
2. 특별활동 교사 평가
1) 평가자 선정
2) 평가 결과 처리
Ⅵ. 교사평가제도(교원평가)의 문제점
1. 평가목적
2. 평가내용
3. 평가 기준
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교원운동과 연대강화를 통하여 평화적 민족 통일과 세계평화의 달성의 목적으로 한다. 제1절 교육인사행정의 의의
1. 교육인사행정의 개념과 영역
2. 교육인사행정의 기본이념
3. 교육공무원의 분류 및 관련 법 체계
제2절 교원의 선발
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인사위원회 저, ‘공무원 인사개혁백서’, 2005년
-오성호 저, ‘다면평가제의 유용성과 한계’, 2003년
-이선우 저, ‘다면평가제에 대한 이해’, 2003년
-전기정 저, ‘다면평가제 사례연구’, 2003년
-조흥순 저, ‘교원평가제의 문제점과 전제조
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교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제 1, 연구자료 RM97-4
▷ 방명숙(1997), 교원 정보소양 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터
▷ 손병길 외(1998), 교육정보화 기자재 활용 실태 및 교원 의견 조사 결과 보고(미출판물), 멀티미디어교육지원센
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