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고교 평준화 정책의 미래는 국가의 인재 양성 비전이라는 거시적 틀 안에서 논의되어야 할 것이다. 고교에서의 평준화와 비평준화에 대하여
목차
1. 평준화 정책의 역사와 제안배경
2. 주요 논쟁과 평준화의 찬반 입장
1) 학생의 학교
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지정됐다. <고교평준화 제도 정의>
<고교 평준화 정책 전개>
<고교평준화를 도입하게 된 이유>
<고교평준화의 장점>
<고교평준화의 문제점>
<찬성 의견 종합>
<반대 의견 종합>
<외국 사례와 쟁점>
<평준화 정책의 보완>
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서론
2. 본론
2.1 고교평준화란 무엇인가
2.2 고교평준화의 등장배경
2.3 고교평준화의 역사적 변천과정
2.4 고교평준화 이점
2.5 고교 평준화 정책의 개선 방안
2.6 고교 평준화 정책 개선의 효과와 전망
3. 결론
4. 출처
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평준화의 원칙을 유지하면서, 교육이 경쟁력과 다양성을 확보하기 위한 보완 방안에 대한 행재정적 지원이 마련되어야 할 것이다. 김경선, 정일환, 앞의 논문, p.407
- 참고문헌
이일용, 「고등학교 평준화 정책과 사학」,『교육학연구』41권 4
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고교 평준화 정책은 골격을 유지하며 단점을 보완해 나가야 한다. 그리고 고교 평준화 정책의 단점을 보완하기 위하여 먼 저 공교육을 내실화 한 뒤 다양한 형태의 고등학교를 학생들의 적성과 진로에 따라 유형화하고, 학교 운영의 자율을
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연구』. 문음사, 1999.
서정화. 『중등사학의 설립이념 구현을 위한 학생 선발권 확보』. 교육개혁연구회 발표자료, 2000. I. 고교 평준화 정책의 개선 방향
II. 고교 평준화 정책의 개선 방안
III. 고교 평준화 정책 개선의 효과와 전망
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풀어 공립에 집중 지원
2) 유지론-명문학교 입학 경쟁 치열 -->사회적 위화감 조성
ꊵ 학교간 지역 간 격차
1) 폐지론: 고교간 학력 차 무시, 우수학교에게 상대적인 불이익
2) 유지론: 학교 서열화 등 부작용 발생
ꊶ 결론
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고교등급제’ 사실 확인」 기사.
1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
4.1 평준화제도의 실패
4.2 특수목적고의 예외성
4.3 고교의 책무성과 신뢰도 문제
4.4 대학의 학생선발 자유
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고교 등급제는 어디까지나 차별이 아닌 차이로서 적용되어야만 하며, 이것을 위한 유력한 대안을 찾기 위해서 계속적인 노력이 기울여져야 할 것이다.
7. 결론
고교등급제는 교육 및 사회 전반의 문제와 맞물리며 뜨거운 논란을 빚고 있다.
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고교 평준화가 지향하는 원 신념이 충분히 발현될 수 있는 교육 현장을 만들어 나가야 할 것이다.
3-4. 고등학교 무상의무교육화의 필요성
교육은 인간 삶의 질을 높여 주고 개인의 복지와 사회 발전의 원천이 된다. 그러나 과거에는 신분이나
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