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포스트모더니즘에 이르기까지 다양한 교육철학이 연구되어왔다. 그리고 1960년대 이후 주체적 한국교육학의 정립에 대한 주장과 함께 한국의 전통적인 교육사상에 대한 연구도 심도 있게 진척되어 옴으로써 한국 교육 철학계에는 다양한 이
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포스트모더니즘의 시대의 입구에 살고 있다. 예전에는 ‘나’보다는 가족이 우선이었고, 가족을 위해서는 나를 희생되는 것이 당연시 생각했던 시대에 살았던 현재의 부모님 세대가 풍요 속에서 성장한 포스트모더니즘 세대를 이해 못하는
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포스트모더니즘
-고급문화와 대중문화간의 경계와 구분을 인정하지 않고 있음
-문화 간의 경계를 부정하는 인식은 최근 크로스 오버, 퓨전 같은 새로운 문화탄생의 배경이 되기도 함.
-포스트모더니즘은 고급 모더니즘의 경직성을 거부하는
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포스트모더니즘
포스트모더니즘 - 다원주의적 문화관의 대두에 따른 대중문화와 고급문화의 구분, 예술의 각 장르간의 폐쇄성에 대한 반발이다. 예) 미국 록음악, 미디어외설
- 포스트모더니즘은 지난 20세기에 걸쳐 서구의 문화와 예술, 삶
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모더니즘과 20세기말의 포스트모더니즘을 관통하며 자신의 예언대로 “죽어서 다시 태어난” 인물이다. 그러므로 19세기말과 20세기말을 되새김질하면서 21세기로 나아가기 위해서 그는 우리가 “반드시 건너야 할 다리”일지도 모르기 때문
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포스트모더니즘에 입각해있다. 포스트모더니즘의 핵심은 보편명제에 대한 비판이다. 보편명제란 대부분의 사람들이 사실이라고 여기는 명제를 말한다. 높은 지위를 차지하고 있는 특정 계층이 자신들의 의도를 실현시키기 위해 자신들의 주
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포스트모더니즘의 교육적 함의
포스트모더니즘은 교육에 대한 전통적인 사고방식을 도전하는 여러 가지 개념을 가져온다. 이 사조는 고정된 진리나 보편적 가치관을 부정하며, 다원성과 상대주의를 강조한다. 교육 현장에서 포스트모더니즘
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모더니즘과 그 이후의 대중문화
1. 후기 구조주의의 대두
Ⅸ. 포스트모더니즘의 새로운 이해
1. 포스트모더니즘의 기원
2. 제임슨의 포스트모더니즘 논의
3. 보드리야르의 문화 비판
4. 포스트모더니즘과 대중문화의 연결
Ⅹ. 포
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포스트모더니즘과 포스트모던 인류학
포스트모더니즘은 모든‘근대적’이해를 비판한다. 포스트모더니스트들은‘근대적인’것을 포괄적인 것으로 규정하며, 인류학의 거대이론과 민족지 기술의 완결성이란 관념을 모두 거부한다. 좀더 넓
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포스트모더니즘
포스트모더니즘(post-modernism)의 등장배경은 1950년대 초기 역사학자인
토인비(A. J. Toynbee)가 처음 사용한 이래 철학, 예술, 과학, 문화, 교육 등 여러
분야에서 폭넓게 사용되고 있으며,20세기 산업사회의 지배적인 문화논리를 이
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