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키가 크니까 다리도 길게 그릴거에요”라고 말한다.
자연탐구
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친구들의 얼굴 사진을 보며 친구들의 이름을 한명씩 댄다. 교사가 00이에게 “00이 지금 00이는 어떤 표정을 짓고 있어?”하고 묻자 00이 사진을 보면서 “웃어요”라고 말한다.
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키가 크니까 다리도 길게 그릴거에요”라고 말한다.
자연탐구
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친구들의 얼굴 사진을 보며 친구들의 이름을 한명씩 댄다. 교사가 00이에게 “00이 지금 00이는 어떤 표정을 짓고 있어?”하고 묻자 00이 사진을 보면서 “웃어요”라고 말한다.
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이야기를 나누었다.
-다른 사람이 내 몸을 만지면 어떻게 해야할까?
동화책
11:20~11:40
실외활동
<자전거타기>
<목표> 순서를 지켜 자전거를 이용한다.
1. 자전거 이용방법을 설명하였다.
2. 줄을 서서 자전거를 타보았다.
키가 작은 유아
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읽고 쓰는 것은 어려워 하지 않았으나 문장 형태로 쓰는 것을 아직 어려워 한다. OO는 자신의 의사를 언어로 잘 표현하는 편이고 친구와 놀잇감으로 분쟁이 있을 때에도 교사에게 와서 상황을 언어로 표현한다. OO는 간단한 미술도구를 사용할
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읽고 나서 친구한테 “너 이거 읽을래?”하고 말한다. 친구가 안 읽는다고 하자 “이거 엄청 재미있어 불도저도 나와”라고 말하며 책꽃이에 정리한다.
사회관계
6/
쌓기 놀이 영역에서 친구들과 함께 탑 쌓기 놀이를 한다. “야 이거는 여기
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키며 달라고 말한다. “선생님~ 더~~”라고 계속적 으로 의사를 말로 표현하려 한다.
놀이활동
바깥놀이 시간이다. OO가 잔디밭을 신나게 뛰어다닌다. 민들레 꽃을 주워서 교사에게 뛰어온다. 교사에게 꽃을 주며 “선생님 이거봐, 꽃이 3개예
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아이들에게는 그들의 문제를 관심을 기울여 함께 들어줄 사람이 필요하다. 무언가 해결책을 제시해주지는 못해도, 그들의 이야기를 공감해주고 고개를 끄덕여 줄 수 있는 그런 선생님이 되야겠다고 새삼 다짐하며 이 글을 맺는다.
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이야기하자 의자에서 벌떡 일어나 승민이를 재빨리 쫓아감
9/24
노래 소리에 귀를 기울이며 관심을 보임. 함께하는 율동에 친구들을 지켜보고 있다가 조금씩 참여하며 몸을 움직임
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9/13
책보기 영역에 앉아서 다른 유아들이 책을 읽고 있는
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키스(작가) 저
역 자 : 김욱동(대학교수) 역
출판사 : 민음사
출판일 : 2018년 02월 05일
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2. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
3. 본 도서를 읽고
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이야기로 다양하게 표현해 볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
승부욕이 강하며 항상 먼저 재 빨리 하려는 성격의 모습이 보인다. 자신의 키보다 높게 블록을 쌓
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